목차
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-가족상담 관점의 개념들 심층조사 내용 기술 (5가지 이상)
-나의 가족 속에 나타난 것 구체적으로 찾아보고 기술
Ⅲ. 결론
-결론 기술
-과제하면서 느낀 점
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
-가족상담 관점의 개념들 심층조사 내용 기술 (5가지 이상)
-나의 가족 속에 나타난 것 구체적으로 찾아보고 기술
Ⅲ. 결론
-결론 기술
-과제하면서 느낀 점
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
본문내용
의사소통자는 자신의 선택을 인식한다. 일치적으로 반응하는 것은 다른 사람이나 상황을 조정하거나, 자신을 방어하며 다른 사람을 무시하려는 목적이 있는 것이 아니라, 진정으로 자기 자신이 되어, 다른 사람과 관계를 갖고 접촉하며, 직접적으로 사람과 연결을 맺는 것을 의미한다. 일치형의 사람은 높은 자기 가치감을 갖고 있으며, 심리적으로나 신체적으로 건강한 상태에 있다. 일치형의 자원은 높은 자아존중감이다. 사티어의 치료목표는 자존감을 향상시켜 일치적 의사소통을 돕는 것이다.
■Ⅱ.자존감
자존감을 이해하기 위해서는 자아개념에 대한 이해가 전제되어야 한다. 자아개념은 자기 지식(self-knowledge)과 자기 평가(self-evaluation)로 이루어진다. 자기 지식은 자신의 성격, 독특한 자질, 전형적인 행동에 대한 신념을 말한다. 예를 들면, “나는 키가 크다”, “나는 다정하다”, “나는 좋은 학생이다”와 같은 것이다. 자기 평가는 이러한 자신을 승인하거나 비승인하는 방법으로 바라보는 것을 말한다. 가지 평가가 호의적인가 혹은 비호의적인가에 따라 자존감이 결정된다. 다시 말해 자존감이란 자기 자신이 얼마나 유능하고, 중요하고, 성공적이고, 가치 있는 존재인가에 대한 자신의 태도, 느낌, 판단 및 평가라 할 수 있다. 사티어는 자존감을 인간의 기본욕구로 간주하고, 삶을 이끄는 에너지개념으로 설명하였다.
사티어는 인간의 가장 이상적인 상태를 유일성과 동질성을 조화롭게 가지는 것이라고 보았다. 여기서 자존감은 개인이 유일성과 동일성을 인식하는 과정에서 발달하는 것이며, 이는 기본적으로 주어지는 것이 아닌 학습되어지는 것이라고 말한다. 개인의 유일성은 세상에서 나는 나 하나뿐이라는 것을 인식하는 것이며, 동질성은 모든 인간은 같다라는 것을 인식하는 것이다. 모든 사람은 스스로 자기를 발견하고 자기 형상을 만드는 것으로 다른 사람의 형상을 자기 것으로 만들 수 없다는 것을 알아차리는 자기 존중 감정이다.
사람은 누구나 다른 사람 없이는 생존할 수 없다. 타인은 우리에게 자기가치와 자기존중감정을 빚어주는 거울로서 작용한다. 따라서 타인은 나의 삶 속에 있으며 나는 타인의 삶 속에 존재한다. 사티어는 이러한 자신으 l관점을 개념화하여 자기존중으 l3대요소로 자기 자신(자신에 대한 가치, 유일성), 타인(유사점, 차이점, 동일시), 상황(가족, 조건)을 제시한다.
1)자존감 학습 및 재형성
빈약한 자기상과 낮은 자존감은 가족구조와 부모와의 관계를 중요시하는 초기관계형성과정에서 그 원인을 찾을 수 있다. 부모가 자녀에게 자기가치와 자기존중감을 학습하고 발전할 수 있는 기회를 제공하지 못하였거나 적절하게 방응하지 못하였을 경우, 또는 기회와 반응은 있어으나 결과적으로 자존감의 학습과 발달이 낮게 형성된 경우도 있다.
-나의 가족 속에 나타난 것 구체적으로 찾아보고 기술
Ⅲ. 결론
-결론 기술
-과제하면서 느낀 점
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
1)김동기 외, 심리학 개론, 양서원, 2000
2)나이젤 C. 벤슨, 윤길순 역, 심리학, 김영사, 2001
■Ⅱ.자존감
자존감을 이해하기 위해서는 자아개념에 대한 이해가 전제되어야 한다. 자아개념은 자기 지식(self-knowledge)과 자기 평가(self-evaluation)로 이루어진다. 자기 지식은 자신의 성격, 독특한 자질, 전형적인 행동에 대한 신념을 말한다. 예를 들면, “나는 키가 크다”, “나는 다정하다”, “나는 좋은 학생이다”와 같은 것이다. 자기 평가는 이러한 자신을 승인하거나 비승인하는 방법으로 바라보는 것을 말한다. 가지 평가가 호의적인가 혹은 비호의적인가에 따라 자존감이 결정된다. 다시 말해 자존감이란 자기 자신이 얼마나 유능하고, 중요하고, 성공적이고, 가치 있는 존재인가에 대한 자신의 태도, 느낌, 판단 및 평가라 할 수 있다. 사티어는 자존감을 인간의 기본욕구로 간주하고, 삶을 이끄는 에너지개념으로 설명하였다.
사티어는 인간의 가장 이상적인 상태를 유일성과 동질성을 조화롭게 가지는 것이라고 보았다. 여기서 자존감은 개인이 유일성과 동일성을 인식하는 과정에서 발달하는 것이며, 이는 기본적으로 주어지는 것이 아닌 학습되어지는 것이라고 말한다. 개인의 유일성은 세상에서 나는 나 하나뿐이라는 것을 인식하는 것이며, 동질성은 모든 인간은 같다라는 것을 인식하는 것이다. 모든 사람은 스스로 자기를 발견하고 자기 형상을 만드는 것으로 다른 사람의 형상을 자기 것으로 만들 수 없다는 것을 알아차리는 자기 존중 감정이다.
사람은 누구나 다른 사람 없이는 생존할 수 없다. 타인은 우리에게 자기가치와 자기존중감정을 빚어주는 거울로서 작용한다. 따라서 타인은 나의 삶 속에 있으며 나는 타인의 삶 속에 존재한다. 사티어는 이러한 자신으 l관점을 개념화하여 자기존중으 l3대요소로 자기 자신(자신에 대한 가치, 유일성), 타인(유사점, 차이점, 동일시), 상황(가족, 조건)을 제시한다.
1)자존감 학습 및 재형성
빈약한 자기상과 낮은 자존감은 가족구조와 부모와의 관계를 중요시하는 초기관계형성과정에서 그 원인을 찾을 수 있다. 부모가 자녀에게 자기가치와 자기존중감을 학습하고 발전할 수 있는 기회를 제공하지 못하였거나 적절하게 방응하지 못하였을 경우, 또는 기회와 반응은 있어으나 결과적으로 자존감의 학습과 발달이 낮게 형성된 경우도 있다.
-나의 가족 속에 나타난 것 구체적으로 찾아보고 기술
Ⅲ. 결론
-결론 기술
-과제하면서 느낀 점
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
1)김동기 외, 심리학 개론, 양서원, 2000
2)나이젤 C. 벤슨, 윤길순 역, 심리학, 김영사, 2001
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