3)과학-혼합물의 분리-자연에서 필요한 물질을 분리함을 이해하고 그 좋은 점 말하기.(중안)

목차

( 과학 )과 교수-학습 과정안

수업일

수업자

단 원

교과서

학습형태

수업모형

학습주제

학습자료

학습목표

교수학습과정

※ 판서계획

※ 본 차시 학습 평가

본문내용

-단단히 붙어있어 쉽게 나눌 수 없습니다.
-나눌 수 없는 물이나 공기 같은 물질이에요.
-제가 해 보겠습니다.
[칠판에 있는 교구를 다시 한 번 혼합물과 그렇지 않은 것으로 분류한다.]
-흙탕물, 잡곡밥, 팥빙수, 샐러드는 쉽게 나눌 수 있으니까 혼합물이고 타이어, 매연, 아세톤, 비닐봉지는 나눌 수 없으니까 혼합물이라고 할 수 없습니다.
-맞는 것 같아요!
-아닌 것 같아요! 제가 다시 한 번 해 볼게요.
6‘
★ppt교구
※아이들에게 혼합물과 그렇지 않은 물질을 명확히 구분지어 줌으로써 혼합물의 개념을 조금 더 정확히 할 수 있도록 한다.
※ppt는 내용을 전개하면서 그 내용에 맞게 자연스럽게 넘길 수 있도록 한다.
※교구는 아이들의 신체적 발달에 맞도록 낮은 곳에 배치한다.
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
정리하기
다음차시 예고
+보충
학습
◎정리하기
T: 오늘 우리가 무엇에 대해 배웠는지 말 해 볼 친구 있어요?
◎다음차시예고
T: 잘했어요. 모두 오늘 공부를 열심히 해 주었네요. 다음 시간에는 소금을 얻는 방법과 내가 먹고 싶은 음식이 되어보는 활동을 해 보도록 할게요.
-금을 왜 나누는 지에 대해 배웠어요.
-철과 알루미늄이 어떻게 나누어지고 그걸로 어떤 물건들을 만드는 지에 대해 배웠어요.
-혼합물과 혼합물이 아닌 물질이 무엇인지 배웠어요.
-그리고 혼합물을 구분해 분리해 보았어요.
5‘
※시간이 남을 경우 다음차시 예고 전에 실시하도록 한다.
★ppt활용
T: 자 그러면 여러분이 오늘 얼마나 열심히 배웠는지 선생님이 퀴즈를 내 볼 거예요. 오늘 배운 내용을 잘 기억해서 풀어볼 수 있도록 해요.
-네 좋아요.
※ 판서계획
▣학습목표
자연에서 필요한 물질을 분리함을 이해하고 그 좋은 점을 말할 수 있다.
▣학습활동 안내
[활동1] 어디에서 나올까요?
[활동2] 혼합물을 찾아라!
▣혼합물 구분 교구
혼합물 혼합물이 아닌 물질
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
자연에서 필요한 물질을 분리함을 이해하고 그 좋은 점을 말할 수 있다.
상
혼합물을 왜 분리하는지에 대한 이해가 분명하며 그 예를 들 수 있다.
수업 중
-골든벨 퀴즈, 혼합물 분류하기.
중
혼합물을 왜 분리하는지 알고 있지만 예를 들지 못한다.
하
혼합물을 왜 분리하는지 알고 있지 못하며 그 예를 들지 못한다.

키워드

3학년,   과학,   혼합물,   분리,   자연,   물질,   필요,   좋은점