목차
(1) 말하기
(2) 읽기
(2) 읽기
본문내용
위하여 읽기 영역에 책을 다양하게 제시해 주며, 교사가 책을 제시할 때에는 한꺼번에 너무 많이 제시하는 것보다 적절한 양을 제시하는 것이 좋으며, 책을 책꽃이에 그냥 꽂아 놓기만 하는 것보다 교사가 책을 소개하고 읽어 주는 것이 좋다. 또, 자유 선택 활동 시간에 유아가 책을 읽고 있을 때 관심을 보여 주는 것도 유아의 책에 대한 흥미도를 높여 줄 수 있다.
쉽고 재미있으면서 유아의 발달에 적합한 책을 제공하여 주고 교사가 매일 읽어 주어서 스스로도 책을 보고자 하는 동기를 가지도록 하는데 초점을 둔다. 또, 책을 읽는 것을 통하여 책은 즐거운 것이며 소중히 다루어야 한다는 것을 알도록 돕는다.
다양한 장르에 책을 즐길 수 있도록 도와 준다. 그리고 교사가 유아들의 질문들 중에서 잘 모르는 것이 있거나, 어떤 주제에 대해서 더 자세히 알아보고자 할 때 책을 함께 찾아 볼 수 있다. 이러한 활동을 통하여 책은 재미있고 즐거움을 주는 근원일뿐 아니라 궁금한 것에 대한 정보를 제공해 준다는 것을 알도록 돕는다.
유아기의 읽기에서 강조되어야 할 점은, 유악 유아기뿐만 아니라 지속적으로 읽는 것을 즐겨서 독서를 좋아하는 성인으로 성장하도록 돕는 것이라 하겠다.
쉽고 재미있으면서 유아의 발달에 적합한 책을 제공하여 주고 교사가 매일 읽어 주어서 스스로도 책을 보고자 하는 동기를 가지도록 하는데 초점을 둔다. 또, 책을 읽는 것을 통하여 책은 즐거운 것이며 소중히 다루어야 한다는 것을 알도록 돕는다.
다양한 장르에 책을 즐길 수 있도록 도와 준다. 그리고 교사가 유아들의 질문들 중에서 잘 모르는 것이 있거나, 어떤 주제에 대해서 더 자세히 알아보고자 할 때 책을 함께 찾아 볼 수 있다. 이러한 활동을 통하여 책은 재미있고 즐거움을 주는 근원일뿐 아니라 궁금한 것에 대한 정보를 제공해 준다는 것을 알도록 돕는다.
유아기의 읽기에서 강조되어야 할 점은, 유악 유아기뿐만 아니라 지속적으로 읽는 것을 즐겨서 독서를 좋아하는 성인으로 성장하도록 돕는 것이라 하겠다.
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