6)미술-새로운 방법의 글씨체로 표현하기(중안)

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없음

본문내용

쓰여 있는 대로, ‘대박이다: 5점, 오 꽤 괜찮은데:4점, 보통임:3점, 노력이 필요하다 친구야:2점, 너한테 감정이 있어서 그런게 아니야:1점’입니다.
평가를 마친 조는, 가장 높은 평가를 받은 친구는 명화의 이름표를 만들고, 나머지 친구들은 명화를 설명하는 글을 여러분들 각자의 글씨체로 써 봅시다.
●정리 및 감상
각 모둠의 화분이 이제 완성이 된 것 같습니다. 각 모둠의 법원이 모둠의 작품에 대해서 발표하겠습니다.
활동지를 참고하여, 글씨체 이름과, 재료 선택의 이유 등을 말해 주세요.
오늘 모두들 너무 예쁘고 독창적인 글씨체들을 만들어 주었습니다.
다음시간에는 우리나라의 전통 회화, 수묵화와 담채화를 감상하겠습니다.
-큐레이터는 미술관이나 박물관에서 전시를 기획하고, 미술품을 관리 하고 안내하는 역할을 합니다.
-심미성, 창의성, 어울림입니다.
(어울림은 심미성 안에 들어가나? 그렇다면 ‘활용성’으로 바꾼다)
(모둠원들끼리 평가)
(각 모둠의 법원이 모둠의 작품을 발표, 감상)
※명화에 대한 정보를 제공 해 준다.
★두꺼운 도화지
※명화의 이름은 가장 높은 평가를 받은 학생의 글씨체로 하고, 나머지 학생들은 그들의 글씨체로 명화를 소개하는 글을 쓰도록 한다.(그림과 함께 전시한다)
※ 판서계획
10. 전통의 멋
학습 목표: 아름다운 한글 서체를 활용하여 새로운 방법으로 글씨체를 다양하게 표현할 수 있다.
학습 활동
활동1: 명화의 분위기 생각해 보기
활동2: 명화의 제목에 어울리는 분위기의 글씨체를 만들기
활동3: 나는 큐레이터!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가
방 법
아름다운 한글서체를 활용하여 새로운 방법으로 글씨체를 표현할 수 있다.
상
아름다운 한글 서체를 활용하여 새로운 방법으로 글씨체를 표현할 수 있다.
수업중
관찰법
동료평가
중
하
<활동지1>
미술
10.전통의 멋
6학년 1반 ( )조
이름( )
우리 모둠의 식물 이름( )
우리 모둠 식물은 나에게 이런 느낌, 이런 분위기다!
어울리는 글씨체 연습
내 글씨체 이름은 ( )체
글씨를 쓰는 재료는?( )
재료를 선택 한 이유는?( )
글씨체 평가
(대박이다: 5점, 오 꽤 괜찮은데:4점, 보통임:3점, 노력이 필요하다 친구야:2점, 너한테 감정이 있어서 그런게 아니야:1점)
평가항목/이름
어울림
(재료와 글씨체가 어울리는가?)
창의성
(독창적인가?)
심미성
(보기 좋은가, 예쁜가?)
총점

키워드

6학년,   미술,   지도안,   방법,   글씨체,   표현