목차
1. 교재
2. 단원
3. 단원의 연구
4. 단원 학습 목표
1) 이해면(Point de vue de la compréhension)
2) 기능면(Point de vue de la fonction)
3) 태도면(Point de vue de l’attitude)
5. 전체 학습 지도 계획 (총 6차시 , 시간당 50분.)
6. 지도상의 유의사항
7. 본시 (6차시) 학습지도 과정
2. 단원
3. 단원의 연구
4. 단원 학습 목표
1) 이해면(Point de vue de la compréhension)
2) 기능면(Point de vue de la fonction)
3) 태도면(Point de vue de l’attitude)
5. 전체 학습 지도 계획 (총 6차시 , 시간당 50분.)
6. 지도상의 유의사항
7. 본시 (6차시) 학습지도 과정
본문내용
까?
장소 전치사를 암기한다.
sur(~위에)
sous(~아래에)
devant(~앞에)
derriere(~뒤에)
dans(~안에)
a cote de(~옆에)
-Ou est ma disquette de devoir de francais ?
-Elle n'est pas sur la table ?
-Non, elle n'est pas la.
-Elle n'est pas sous la table ?
-Non, ah, si, si, elle est la ! Merci, Lina.
sur(~위에)
sous(~아래에)
devant(~앞에)
derriere(~뒤에)
dans(~안에)
a cote de(~옆에)
5분
활용
p.83 2번 (1) 문제를 풀어본다
두 명씩 짝을 지어 각 사물의 위치에 대해 묻고 대답해 본다.
A : Ou est le livre ?
B : ll est sur la table.
A : Ou est le sac ?
B : Il est sous la table.
A : Ou sont les disquettes ?
B : Elles sont sur la chaise.
A : Ou sont les cahiers ?
B : Ils sont dans le sac.
A : Ou est Paul ?
B : Il est devant la porte.
10분
자유로운 표현
두 명씩 짝을 지어 서로 사진을 보고 인물의 위치에 대해 대화해보도록 하고, 발표해보도록 한다.
짝과 함께 위치를 말해본다.
Ou est Nicolas ?
Il est devant le arbre.
Ou est Paul?
Il est derriere le arbre.
Ou est Sylvie?
Elle est derriere la chaise.
Ou est Lina?
Elle est derriere la chaise.
5분
형성평가
p.87 2번 문제를 풀어본다.
그림을 보고 안경의 위치를 묻고 대답하는 대화를 만들어본다.
학습자에게 문제 풀 시간을 주고,
다 같이 맞춰본다.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont sous la table.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont dans le sac.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont derriere le livre.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont a gauche du dictionnaire.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont devant l'ordinateur.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont a droit de l'ordinateur.
문제를 푼다.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont sous la table.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont dans le sac.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont derriere le livre.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont a gauche du dictionnaire.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont devant l'ordinateur.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont a droit de l'ordinateur.
1분
차시예고
다음시간에는 연습문제를 풀고, 파리의 공원과 도서관, 박물관 등의 프랑스 문화에 대해 학습할 것이라고 예고한다.
장소 전치사를 암기한다.
sur(~위에)
sous(~아래에)
devant(~앞에)
derriere(~뒤에)
dans(~안에)
a cote de(~옆에)
-Ou est ma disquette de devoir de francais ?
-Elle n'est pas sur la table ?
-Non, elle n'est pas la.
-Elle n'est pas sous la table ?
-Non, ah, si, si, elle est la ! Merci, Lina.
sur(~위에)
sous(~아래에)
devant(~앞에)
derriere(~뒤에)
dans(~안에)
a cote de(~옆에)
5분
활용
p.83 2번 (1) 문제를 풀어본다
두 명씩 짝을 지어 각 사물의 위치에 대해 묻고 대답해 본다.
A : Ou est le livre ?
B : ll est sur la table.
A : Ou est le sac ?
B : Il est sous la table.
A : Ou sont les disquettes ?
B : Elles sont sur la chaise.
A : Ou sont les cahiers ?
B : Ils sont dans le sac.
A : Ou est Paul ?
B : Il est devant la porte.
10분
자유로운 표현
두 명씩 짝을 지어 서로 사진을 보고 인물의 위치에 대해 대화해보도록 하고, 발표해보도록 한다.
짝과 함께 위치를 말해본다.
Ou est Nicolas ?
Il est devant le arbre.
Ou est Paul?
Il est derriere le arbre.
Ou est Sylvie?
Elle est derriere la chaise.
Ou est Lina?
Elle est derriere la chaise.
5분
형성평가
p.87 2번 문제를 풀어본다.
그림을 보고 안경의 위치를 묻고 대답하는 대화를 만들어본다.
학습자에게 문제 풀 시간을 주고,
다 같이 맞춰본다.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont sous la table.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont dans le sac.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont derriere le livre.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont a gauche du dictionnaire.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont devant l'ordinateur.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont a droit de l'ordinateur.
문제를 푼다.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont sous la table.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont dans le sac.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont derriere le livre.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont a gauche du dictionnaire.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont devant l'ordinateur.
A : Ou sont les lunettes?
B : Elles sont a droit de l'ordinateur.
1분
차시예고
다음시간에는 연습문제를 풀고, 파리의 공원과 도서관, 박물관 등의 프랑스 문화에 대해 학습할 것이라고 예고한다.
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