3)도덕-생김새나 생활 방식이 다른 이웃과 친구들을 대하는 올바른 태도(중안)

목차

없음

본문내용

있으며, 좀 더 진
희의 입장을 나의 입장으로 끌어와 생각해볼 수 있도
록 한다.
빈칸을 주면 막막
할 수도 있으므로 일정한 폼을 제시
해 준다.
※교사는 학생들
이 학습지를 작성
할 때 돌아다니며 피드백을 해준다.
★학습지
★조별로 깃발 2
개와 경수 가면1
개
※교사는 조를 돌
아다니며 활동이 잘 이루어지고 있
는지 살펴본다. 특히 학생들이 장
난치지 않도록 지
도한다.
학생들이 작성한 학습지를 보면서 잘못된 것이 있으
면 수정해 준다.
※부족한 내용은 교사가 보충해 설명한다.
★PPT자료
도덕적
정서
및
의지의
강화
학습
정리
차시
예고
T:오늘 무엇을 배웠나요?
T:나와 다른 이웃이나 친구를 어떻게 대해야 한다고 했습니까?
T:우리가 외국에 나가게 되면 외국 사람들에게는 우리가 생김새나 생활 방식이 다른 사람이 될 수 있다는 것을 기억하는 것도 좋을 것 같습니다. 모두들 수업에 매우 열심히 참여한 것 같아 기분이 좋습니다. 모두에게 박수를!
T:다음 시간에는 오늘 배운 생김새나 생활 방식 등이 나와 다른 사람을 이해하고 존중하는 방법을 생활 속에서 실천하는 것을 배웁니다.
S1:생김새나 생활 방식이 나와 다른 이웃과 친구들을 어떻게 대해야 하는지 배웠습니다.
S1:어려운 일은 도와줍니다.
S2:친하게 지냅니다.
S3:활동을 함께 합니다.
S4:놀리지 않습니다.
(다 같이 박수친다.)
3'
※ 판서계획
단원: 2. 같은 것과 다른 것이 함께해요.
학습 목표: 생김새나 생활 방식 등이 나와 다른 이웃과 친구들을
어떻게 대해야 할지 바르게 판단해 봅시다.
학습 활동:
[활동1] '경수의 고민' 읽어보기
[활동2] 진희가 되어 생각해보기
[활동3] 나와 다른 친구를 어떻게 대해야 할까?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
생김새나 생활 방식 등이 나와 다른 이웃이나 친구들의 입장을 잘 이해하고, 어떻게 대해야 하는지 잘 판단하고 있는가?
상
생김새나 생활 방식 등이 나와 다른 이웃이나 친구들의 입장을 잘 이해하고, 어떻게 대해야 하는지 잘 판단한다.
[활동2], [활동3]
실행 중
관찰법
중
생김새나 생활 방식 등이 나와 다른 이웃이나 친구들의 입장을 잘 이해하거나 어떻게 대해야 하는지 판단하는 것 중 한 가지만 잘한다.
하
생김새나 생활 방식 등이 나와 다른 이웃이나 친구들의 입장도 잘 이해하지 못하고, 어떻게 대해야 하는지도 잘 판단하지 못한다.

키워드

3학년,   도덕,   지도안,   생김새,   생활방식