5학년 영어 She is tall 세안 입니다.

소개글

5학년 영어 She is tall 세안 입니다.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 본시 수업을 준비하면서
Ⅱ. 단원의 안내
Ⅲ. 교재 연구
Ⅳ. 실태분석 및 주안점
ⅴ. 본시의 전개
*학습지

본문내용

ho is she?
S: Hello, teacher.
S: Fine, thank you. /So so / Not so bad.
S:It's sunny.
S: It's Tuesday.
S: I'm sad, too.
S: He is 슈렉.
S: He has a big nose.
S: He has short hair.
S: He has a big mouth and small ears.
S: He is a monster.
S: He is fat.
S: He is tall.
S: She is 피오나.
S: She has red and long hair.
S: She has two faces.
One is the beauty and the other is the monster.
S: She is 슈렉's girl friend.
S: She is thin.
S: She is beautiful.
S: She has a small mouth.
S: She is short.
□ppt 동영상,사진을 보면서 대답한다
Step
Procedure
Teaching - Learning activities
Aids＆
Remarks
Teacher
Students
Self-
inquiry
(10')
Self-
teach
ing
(11')
Introducing the orders.
듣고 알맞은 그림 찾기
알맞은
낱말 쓰기
Game - 주사위게임
(group work)
T: Now let's start today's lesson.
인물꾸미기 활동을 하며 인물묘사에 대한 표현을 적절히 사용해 봅시다.
T: Today, we're going to review lesson7 and do interesting game. First one is a‘듣고 알맞은 그림 찾기, '알맞은 낱말 쓰기’, second one is a‘people dice 게임'.
T: Look at your book to page 63. Listen carefully and write the numbers in your book.
T: Let's check your answer.
T: Look at the second question. Write the right words with picture in your book.
T: Let's check your answer.
T : It's time for a activity. Let me show you how to play this game.
① 모둠을 두 팀으로 나눈다.
② A팀 중 한 명이 사람의 신체부위가 그려진 주사위를 던진다.
③ 나머지 팀원들이 그에 맞는 영어표현을 하며 그림으로 그린다.
④ 만약, 같은 신체 부위가 여러 번 나와도 계속해서 그려 넣는다.
⑤ 게임이 끝났을 때 가장 정상적인 사람의 모습에 가까운 팀이 이긴다.
S : (잘 듣고 교과서에 답을 적는다.)
S : (정답을 확인한다.)
S : (사다리를 타고 내려가 그림에 알맞은 단어를 쓴다.)
S : (정답을 확인한다.)
S : (소집단별로 people dice game을 한다.)
□학습목표
□CD-ROM
주의깊게 듣도록 주위를 준다.
□ 게임설명
□신체부위가 그려져 있는 주사위, A4, 싸인펜, 색연필
Step
Procedure
Teaching - Learning activities
Aids＆
Remarks
Teacher
Students
Self-
develo
-pment
(8')
Self-
affirmation
(4')
Round-up
Greeting
T : Let's review today's class. Tell me about him/her.
T: Who is he?
T: Who is he?
T: Who is she?
T : Excellent! How was today's learning?
T : Great! Next time we are going to start lesson 8. Listen to the CD at home.
T : Time is up. You did very well today. See you next time. Good-bye, everyone.
S: He is 덩키.
S: He is a horse.
S: He has four legs.
S: He has a big mouth.
S: He has small ears.
S: He is a small cat.
S: He has big eyes.
S: He has short hair.
S: He is short.
S: She is my teacher.
S: She is beautiful.
S: She is short.
S: She has long hair.
S : 여러 가지 게임이 재미있었습니다.
S : 앞으로는 인물을
묘사하는 말을 영어로
할 수 있을 것 같습니다
S : Good bye. See you later.
□ ppt 제시
.
4. 판서계획
7. She's tall
<학습목표>
인물 꾸미기 활동을 하며
묘사에 대한 표현을 해봅시다.
5. 평가계획
영 역
평가 관점
평가 방법
영역
듣 기
인물의 모습을 묘사하는 말을 듣고 이해하는가?
체크리스트, 관찰
말하기
인물의 모습에 관해 묻고 대답하는가?
체크리스트, 관찰
읽 기
신체에 관련된 낱말과 묘사하는 낱말의 의미를 파악하여 소리내어 읽는가?
체크리스트, 관찰
태 도
활동에 흥미와 자신감을 가지고 적극적으로 참여하는가?
체크리스트, 관찰
※ 참고 문헌 ※
1. 교육부, 초등학교 교육과정 해설(V), 서울 : 서울특별시 인쇄공업협동조합, 2001
2. 교육인적자원부, 초등학교 교사용지도서(7. She is tall), 서울 : 대한교과서 주식회사, 2002
3. 스펜서 케이건, 「협동학습」, 디모데, 2000
4. 기독교윤리실천운동 교사모임,「아이들과 함께 하는 협동학습」, 2001
5. 부산교육대학교 부설초등학교, 현장연구, 부산 : 반도인쇄사, 2002
Lesson 7. She is tall
5학년 2반 이름 :
맞는 단어 찾아 보기
♣ 그림에 맞는 단어를 찾아 읽고, 이어 보세요.
Lesson 7. She is tall
5학년 2반 이름 :
A 팀
인물 그리기

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