2)국어-6. 의견이 있어요 - 내 생각에 알맞은 까닭 들기

목차

( 국어 )과 교수-학습 과정안

※판서계획

※ 본 차시 학습 평가

※ 학습지(승차권)

본문내용

봅시다.
<활동3> 나도 요술기차에 태워줘
T: 친구들의 소원을 다 들어주었으니 이제 우리도 요술기차에 타볼 시간이에요.
T: 내가 가고 싶은 곳과 그 이유를 알맞게 적은 친구들은 요술기차에 탈 수 있어요.
(승차권을 배부한다)
T: 나의 의견을 발표해 봅시다.
T: 이 친구를 요술기차에 태워줘도 될까요?
T: (요술기차에 승차권을 붙인다)
S: (발표한다)
S: (가고 싶은 곳과 그 까닭을 적는다.)
S1: 제가 가고픈 곳은 남아공입니다. 왜냐하면 월드컵 경기를 직접 보고 싶기 때문입니다.
S: 네!
12′
♣ 개인승차권
정리
차시예고
정리하기
T: 오늘 무엇에 대해 알아보았습니까?
차시 예고
T: 다음 시간에는 생각과 까닭이 잘 드러나게 글을 써보도록 하겠습니다.
S: 내 생각에 알맞은 까닭을 드는 방법에 대해 알아보았습니다.
2’
1’
※판서계획
단 원 : 6. 의견이 있어요.
학습 목표 : 내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다.
<활동 1> 요술기차에 태워주세요!
<활동 2> 친구들도 함께 타요.
<활동 3> 나도 요술기차에 태워줘!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
내 생각에 알맞은 까닭을 들 수 있다.
상
주어진 그림이나 글, 상황에서 내 생각에 알맞은 생각을 찾고, 어울리는 까닭을 적을 수 있다.
수업중
관찰법
중
주어진 그림이나 글, 상황에서 내 생각을 찾아 쓸 수 있다.
하
주어진 그림이나 글, 상황에서 어울리는 내 생각을 찾아 쓸 수 없다.
※ 학습지(승차권)
요술열차 승차권
이름:
가고 싶은 곳 :
까 닭 :
요술열차 차장

키워드

2학년,   국어,   지도안,   의견,   있어요,   생각,   알맞은,   까닭