목차
민간부분 가족복지전달 체계 중 지역사회복지관에서 실시하는 가족복지사업에는 어떠한 것들이 있는지 살펴보고, 그 중 1개 프로그램을 선택해서 추진배경, 목적, 목표, 내용을 구체적으로 설명하시오.
1. 지역사회복지관에서 실시하는 가족복지사업
2.지역사회복지관에서 실시하는 가족복지사업 중 아동복지프로그램
3. 방과후 아동복지․지도 프로그램
1) 방과후 아동복지․지도 프로그램 추진배경
2) 방과후 아동복지․지도 프로그램 목적 및 목표
3) 방과후 아동복지․지도 프로그램 내용
[참고문헌]
1. 지역사회복지관에서 실시하는 가족복지사업
2.지역사회복지관에서 실시하는 가족복지사업 중 아동복지프로그램
3. 방과후 아동복지․지도 프로그램
1) 방과후 아동복지․지도 프로그램 추진배경
2) 방과후 아동복지․지도 프로그램 목적 및 목표
3) 방과후 아동복지․지도 프로그램 내용
[참고문헌]
본문내용
기타 특별활동(글짓기, 종이접기, 한문, 그림, 동요, 독서, 영어, 이야기교실) 등의 프로그램을 제공하고 있다. 또한 이화여자대학교 부설사회복지관에서 제공하는 방과후 아동지도 프로그램의 경우 숙제지도와 생활습관지도, 특기교육, 집단활동, 자유선택활동 및 마당놀이, 기타 특별행사 등으로 구성되어 있다.프로그램 내용은 영유아 보육과는 별개의 내용이어야 하며, 아동간에도 발달수준에 따라 차별화 되어야 한다.
방과후 아동지도는 그 운영주체나 학부모의 요구 혹은 개설장소(가정, 단독시설, 기존 사회복지단체)등에 따라 프로그램 내용이 다양할 수 있으나 기본적으로 자아존중의식을 갖게하고, 아동 개개인의 능력을 개발시키며, 지역사회의 일원이 될 수 있게 해야한다. 나아가 친구와 다양한 활동을 선택할 수 있는 가능성을 부여하고, 개별적 흥미를 추구할 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다.
[참고문헌]
[1]서영숙(1996), 프로젝트 방과후 아동지도, 서울: 양서원
[2]김재인,김인순(1996), 방과후 아동지도 프로그램 시범운영, 여성연구, p143-161
[3]이옥(1993). 「도시지역 방과후 탁아 프로그램 제공을 위한 기초조사. 연구」, 탁아연구 Ⅱ,서울: 양서원.
방과후 아동지도는 그 운영주체나 학부모의 요구 혹은 개설장소(가정, 단독시설, 기존 사회복지단체)등에 따라 프로그램 내용이 다양할 수 있으나 기본적으로 자아존중의식을 갖게하고, 아동 개개인의 능력을 개발시키며, 지역사회의 일원이 될 수 있게 해야한다. 나아가 친구와 다양한 활동을 선택할 수 있는 가능성을 부여하고, 개별적 흥미를 추구할 수 있는 기회를 제공해 주어야 한다.
[참고문헌]
[1]서영숙(1996), 프로젝트 방과후 아동지도, 서울: 양서원
[2]김재인,김인순(1996), 방과후 아동지도 프로그램 시범운영, 여성연구, p143-161
[3]이옥(1993). 「도시지역 방과후 탁아 프로그램 제공을 위한 기초조사. 연구」, 탁아연구 Ⅱ,서울: 양서원.
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