본문내용
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S2: 학생들의 독서량이 점차 줄고있습니다.
S1: 하루 세 번 이를 열심히 닦는 습관을 길러야 합니다.
S2: 일주일에 한권 이상 책을 읽어야 합니다.
10‘
※ 짝 별로 각기 다른 신문기사를 제시한다.
정리하기
활동내용정리
♤ 활동 내용 정리하기
T: 조사한 사실을 가지고 의견을 정할 때 주의할 점을 생각해서 말해봅시다.
T: 네 잘했습니다. 다음시간엔 사실과 의견이 잘 드러나게 글을 쓰는 방법에 대해 알아보도록 하겠습니다.
S1: 다른 사람이 동의 할 수 있는 의견을 말해야 합니다.
S2: 내 의견에 대한 이유를 말해야 합니다.
5‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요
◎ 학습문제 : 조사한 사실을 바탕으로 내 의견을 정해봅시다.
활동1. 글 읽고 사실과 의견 구별하기
활동2. 조사한 사실 바탕으로 내 의견 정하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
조사한 사실을 바탕으로 자신의 의견을 쓸 수 있는가?
상
정확한 사실에 바탕을 두어 다른사람을 설득할 수 있는 글을 쓸 수 있다.
수업 중
교과서에 쓴 글 검사
중
사실에 바탕을 두어 글을 쓰지만 설득력이 떨어진다.
하
사실과 상관없는 글을
S2: 학생들의 독서량이 점차 줄고있습니다.
S1: 하루 세 번 이를 열심히 닦는 습관을 길러야 합니다.
S2: 일주일에 한권 이상 책을 읽어야 합니다.
10‘
※ 짝 별로 각기 다른 신문기사를 제시한다.
정리하기
활동내용정리
♤ 활동 내용 정리하기
T: 조사한 사실을 가지고 의견을 정할 때 주의할 점을 생각해서 말해봅시다.
T: 네 잘했습니다. 다음시간엔 사실과 의견이 잘 드러나게 글을 쓰는 방법에 대해 알아보도록 하겠습니다.
S1: 다른 사람이 동의 할 수 있는 의견을 말해야 합니다.
S2: 내 의견에 대한 이유를 말해야 합니다.
5‘
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 좋은 생각이 있어요
◎ 학습문제 : 조사한 사실을 바탕으로 내 의견을 정해봅시다.
활동1. 글 읽고 사실과 의견 구별하기
활동2. 조사한 사실 바탕으로 내 의견 정하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
조사한 사실을 바탕으로 자신의 의견을 쓸 수 있는가?
상
정확한 사실에 바탕을 두어 다른사람을 설득할 수 있는 글을 쓸 수 있다.
수업 중
교과서에 쓴 글 검사
중
사실에 바탕을 두어 글을 쓰지만 설득력이 떨어진다.
하
사실과 상관없는 글을
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