4)사회-더불어살아가는우리지역-도움을 주고 받는 자매결연(중안)

목차

(사회)과 교수-학습 과정안
◉전시 학습 상기하기

◉ 학습목표 제시

◉ 학습활동

◉ 정리 및 차시예고

본문내용

움이 됩니다.
S2: 경제 교류를 할 수 있습니다.
S1: 자매결연 지역을 생각합니다.
S2: 자매결연 대상의 특징을 생각합니다.
S1: 서로 도움을 주고 받는 것입니다.
S1: 지역끼리 도움을 주고 받는 것입니다.
S2: 둘 다 좋은 것입니다.
S: (교과서 문제를 푼다.)
S: 네, 할 수 있습니다.
S1: 수영장과 할 수 있습니다.
S2: 소방서와 할 수 있습니다.
S: (교과서에 자매결연 대상과 이유를 적는다.)
S1: 생태공원과 자매결연을 했으면 좋겠습니다. 다양한 동식물을 볼 수 있기 때문입니다.
12'
10'
10'
※다양한 발표내용이 나올 수 있도록 발문한다.
★신문기사
※행정, 경제 등 어려운 단어가 나오므로 이해가능하도록 설명에 주의한다.
정리
정리 및 차시예고
정리 및 차시예고
T: 오늘 공부한 내용은 무엇인가요?
T: 오늘 자매결연을 분류해보고, 왜 필요한지를 생각해 볼 수 있었습니다.
T: 다음 시간에는 우리 지역과 경제 교류를 하고 있는 지역에 대해 알아보겠습니다.
정리 및 차시예고
S1: 자매결연을 분류했습니다.
S2: 자매결연을 왜 하는지를 알아보았습니다.
S3: 학교와 자매결연 하고 싶은 기관을 정했습니다.
3'
※ 판서계획
◎ 단 원 : 3. 더불어 살아가는 우리 지역
◎ 학습주제 : 도움을 주고받는 자매결연
◎ 학습목표 : 지역과 지역이 자매결연을 통해서 상호 협력하는 이유에 대해서 알 수 있다.
활동1. 교류 활동 알아보기
활동2. 자매결연 분류하기
활동3. 되짚어보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
자매결연 교류활동을 분류하며, 자매결연의 이유를 알 수 있다.
상
자매결연 교류 활동에 대해 스스로 분류 가능하고, 자매결연의 이유를 스스로 추론할 수 있다.
수업 중
관찰 평가
중
자매결연의 이유를 알고 있으나, 자매결연 교류 활동에 대한 분류를 힘들어한다.
하
자매결연의 이유를 알지 못하고, 자매결연 교류 활동에 대한 분류를 힘들어 한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
참고 자료 : 마닐라 의료 봉사 http://news.naver.com/main/vod/vod.nhn?oid=052&aid=0000282674
인천시 프놈펜시 http://news.naver.com/main/vod/vod.nhn?oid=052&aid=0000215982
계양 구청 http://www.gyeyang.go.kr/main/

키워드

4학년,   사회,   지도안,   더불어,   지역,   자매결연