프로그램의 목표 진술방법

본문내용

화요령은 부득이한 경우에만 사용하여야 함!
* 가장 바람직한 방법은 ① 핵심요소를 2~3개로 분화시키는 방법이다.
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연 습 문 제
연습문제 1) 취업청소년에 대한 올바른 직업관 정립을 위한 진로지도와 교육실시연습문제 2) 정신지체아동의 사회적응훈련을 통한 부모의 양육부담 감소
3) 중복장애인이 사회적응에 필수적인 기술을 습득한다.
① 문제행동 감소에 필수적인 약물을 스스로 관리하는 방법을 익힌다.
② 공동생활을 통해서 대인관계기술을 향상시킨다.
③ 가정과 유사한 환경에서 일상생활기술능력을 향상시킨다.
4) 농어촌 복합지역 아동이 또래집단과 긍정적 관계망을 형성하고 문화기술을 습득한다.
① 매회 조별 과제를 부여하여 친밀감을 높여 소집단활동을 강화한다.
② 매회 문화체험활동이 끝난 후 실시하는 소감 나누기 시간을 통해 대화기술을 습득한다.
주목5) 한부모가정의 경제적 기능을 강화한다.
① 대상집단의 경제적 어려움을 감소시킨다.
② 대상자에게 직업훈련을 통해 기능을 습득하도록 한다.분가획득”을 새롭게 설정하면
(직업훈련→구직활동 ==>경제적 기능 강화)의 논리적 전개.

키워드

프로그램 개발과 평가 사회복지 프로그램 개발 사회복,   목표진술의 3요소 (표준모델),   프로그램의 목표 진술방법