국어_읽기_부진의_진단에_대한_연구

목차

I. 읽기의 관점 및 문제 제기
II. 읽기 부진의 원인
1.환경 요인
2.독자 요인
3.읽기 부진의 원인 파악의 중요성
III. 읽기 부진의 진단과 도구
1.읽기 부진의 진단
2.읽기 부진 진단 도구
IV.결론 및 제언

본문내용

I.읽기의 관점 및 문제제기

전통적 관점
읽기를 눈의 이동, 단어의 이해, 내용 이해의 정도
등의 행위 (단어의 읽기)

현대적 관점
심리언어학에 기초해 인쇄된 글에서 하나의 의미 를 생성하는 것 (글을 통한 의미의 재구성)

읽기 부진의 문제 제기
조기 교육에 의한 아동들의 한글 습득
초등학교에서의 문자 교육 필요성 저하
정상적 단계를 건너뛴 아동들의 학습 부진
학습 부진 누적에 의한 학습 의욕 상실

II.읽기 부진의 원인

읽기 수준의 부진에 영향을 미치는 원인은 크게 환경적 요인과 독자적 요인으로 나뉘어진다.
환경적 요인은 학습자의 주변 환경에 따른 요인으로 가정환경과 학교환경으로 나뉜다.
독자적 요인은 학습자 자신의 태도에 따른 원인으로 인지적 요인과 정서적 요인으로 나뉜다.

키워드

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