입학사정관제도와 교육평가

목차

입학사정관제는 무엇인가

우리대학의 2011신입학전형으로 알아 본 입학사정관제

1. 수시 1차

2. 수시 2차 - 수시 2차 일반전형(논술우수자)으로 376명 선발

3. 정시 -수능우수자(267명)

교육평가 검사도구로써의 입학사정관제

1.타당도

2.신뢰도

3.객관도

참고문헌

본문내용

념이다. 이 경우 신뢰도 추정방법은 대표적으로 검사-재검사의 방법, 동형검사 방법, 반문 신뢰도 방법, 문항 내적 합치도 계수등이 있다.
3.객관도
평가자 신뢰도이며, 채점자의 편견없이 얼마나 공평히 채점하느냐의 문제다.
※신뢰도와 객관도 측면에서 바라본 결론
성공적으로 입학사정관제도가 정착하려면 무엇보다도 신뢰도와 객관도를 확보하는 것이 가장 중요하다. 미디어에서도 이 부분을 지적하며, 특목고, 자사고, 외국고등학교 또는 부자들의 새로운 대입수단이 될 것이라고 전망한다. 이를 방지하기 위해서는 우선 대학, 대학교육협의회, 고등학교 모두 이를 악용하지 않고, 전형에 대한 전문성을 갖는 것이 중요하다.
전국민적으로 공감대를 갖고 실행하기위해서는 협의회에선 전문적인 입학사정관을 양성하고, 보급하는 것하며, 대학에선 도덕적인 잣대와 목표설정, 일선학교에서는 입학사정관제도를 이해하고 그에 관하여 준비하는 것등 서로 안팎에서 노력을 해야할 것이다.
<공정성과 신뢰성 확보를 위한 노력>
참고문헌
-교육과정 및 평가 -이해와 응용-(2008), 최호성 저, 교육과학사
-현대 교육과정 및 평가(2008), 이해명 외 5명 저, 교육아카데미
-입학사정관과 학생선발(2009), Wayne J. Camara · Ernest W. Kimmel 공편, 학지사
-대학입시와 교육제도의 스펙트럼(2007), 송순재 저, 학지사
-미국 입학사정관들이 들려주는 대학입시의 새로운 규칙(2009), 스티븐크레이머, 마이클런던 공저, 성균관대학교 출판부
-한국대학교육협의회 입학사정관제 공식홈페이지 http://uao.kcue.or.kr/

키워드

입학,   사정관,   제도,   교육,   평가,   입학사정관제도