4)사회-3. 더불어 살아가는 우리 지역 - 교류하며 발전하는 지역

소개글

4)사회-3. 더불어 살아가는 우리 지역 - 교류하며 발전하는 지역에 대한 보고서 자료입니다.

목차

( 사회 )과 교수-학습 과정안

본문내용

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S. 열대 지방에서 왔습니다.
S. 일본입니다.
S. 저희 모둠은 강화도 인삼을 선택하였습니다. 인천은 서울이나 각 지방의 백화점 인삼매장과 경제적 관계를 맺고 있을 것 같습니다.
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☞사다리타기 프로그램
※인천의 특산물 사진을 가설설정 단계에서 학생들에게 나누어 주어 학생들에게 선택적으로 특산물을 선택하여 가설을 설정하도록 한다.
※ 판서계획
◎ 단 원 :3. 더불어 살아가는 우리 지역
◎ 학습주제 : 교류하며 발전하는 지역
◎ 학습목표 : 다른 지역에서 생산된 물건을 알고 어디서 온 물건인지 알 수 있다.
활동1 개념 정리하기
활동2 시장에 가면..
활동3 어디서 온 물건일까?
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
다른 지역에서 생산된 물건을 알고 교류의 필요성을 알고 있으며 인천의 특산물을 활용하여 가설을 설정할 수 있는가
상
다른 지역에서 생산된 물건을 알고 교류의 필요성을 알고 있으며 인천의 특산물을 활용하여 가설을 설정할 수 있다.
수업중
관찰평가
중
다른 지역에서 생산된 물건을 알고
하
다른 지역의 물건에 대해 이해하지 못 한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부

키워드

4학년,   사회,   지도안,   더불어,   살아가는,   우리,   교통,   지역