우리나라 전통사회의 아동발달이론과 시사점

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 전통적 유교사회의 아동관
1) 아동존중사상
2) 동몽의 아동관
3) 장유유서의 아동관
4) 훈육대상의 아동관
5) 남아선호사상
2. 아동발달의 단계
1) 태아기
2) 유유아기
3) 유아기
4) 동몽전기
5) 동몽후기
3. 아동 발달목표와 아동의 교육 내용
1) 아동발달의 목표
2) 아동의 교육내용
4. 부모자녀관계
5. 전통사회의 아동발달이론의 시사점
1) 부모들 자신의 인격수양과 절제를 통한 아동에의 표본
2) 자녀에의 기대심에 대한 자녀양육과 교육에의 열중
3) 조기 생활교육과 수신교육의 생활화
4) 자녀교육방법의 발달의 쌍방적 원리
6. 우리나라 전통사회의 아동발달이론에 대한 평가
1) 인간발달에 대한 상호보완작용
2) 인간발달에 대한 전생애적 접근
3) 태아과학의 관점에서의 과학적인 사고
4) 일원론적인 인간발달의 영역

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

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우리나라 전통사회의 아동발달이론과 시사점,   전통적 유교사회의 아동관,   아동발달의 단계