교육과정 평가 방법(비형식적 유아교육)

목차

1. 형식적 유아교육과 비형식적 유아교육

2. 비형식적 유아교육으로 한 아이의 평가

관련문헌

본문내용

없이 고요하거나 제한 없이 활동적인 그런 성향 등을 띄게 만든다. 그로 인해서 생기는 사고나 문제에 대해서 해결능력은 한없이 적어지게 되고, 유아교육기관에서 실시하는 학습활동을 싫어하게 되거나, 집중을 하지 못하거나, 자발적으로 참여하려는 자세를 취하지 못하고, 그러한 학습을 하면서 성취감과 만족감에 대해서 전혀 경험을 하지 못하는 등으로 작용을 하게 된다. 그렇기 때문에 비형식적 유아교육은 각 상황들과 맥락에 따라서 단점이나 장점으로 작용을 할 수가 있다. 그러므로 아이에게 타고난 성향과 잠재력 등을 고려하여 유아 개개인의 특성과 수준에 적합한 교육을 하고, 교육기관에도 그러한 교육을 요구하는 가정의 자세가 제일 중요하다.
관련문헌
- 동서양이 만난 유아교육개론(2008) * 저자 : 문미옥 외 1명

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