목차
● 독일의 교육
⑴ 제국시대의 교육
⑵ 공화국 시대의 교육
⑶ 민족적 사회주의 시대의 교육
(4) 1945년 이후의 교육
● 중등교육 과정
1. 중등교육 1단계
2. 중등교육 2단계
⑴ 제국시대의 교육
⑵ 공화국 시대의 교육
⑶ 민족적 사회주의 시대의 교육
(4) 1945년 이후의 교육
● 중등교육 과정
1. 중등교육 1단계
2. 중등교육 2단계
본문내용
및 11학년에서 13학년까지를 말한다. 주요학교, 직업학교, 제2의 교육과정(성인학교), 특수학교가 있다.
▶하우프트 슐레 (Hauptschule)
초등학교 졸업생의 약 30% 정도가 진학하며 5학년부터 9학년까지 5년제 학교이다. 보통교육을 실시하며 대학 진학을 목표로 하지 않는 학교로서 기초적인 직업교육을 실시한다. 졸업 시험은 없으며, 이후 직업 전문 학교에의 입학이 가능하다. 5~ 6학년은 관찰 단계로서 이후 학생의 진로가 확정되므로 6학년말에는 다른 형태의 중등 학교 7학년으로 진학이 가능하나 이 수는 극히 적다. 7학년부터 영어, 수학이 필수과목이고 나머지는 선택 과목이다.
▶레알슐레 (Realschule)
5학년부터 10학년까지의 6년제 학교이다. 초등학교 졸업생 중 20% 정도가 진학하며 5-6학년은 관찰기간으로 하우프트 슐레에서와 같은 진로 지도가 이루어진다. 대학 진학을 목표로 하지 않는 학교로 보통교육뿐 아니라, 직업교육도 강조한다. 졸업 후 전문 고등학교에 진학이 가능하고, 김나지움(Gymnasium) 상급 과정으로의 진학 자격이 부여된다.
▶김나지움 (Gymnasium)
5학년부터 13학년까지의 9년제이다. 5-10학년은 중등 1단계, 11-13학년은 중등 2단계로 구분한다. 독일에서는 학교 성적이 우수하고 대학에 진학할 학생들은 김나지움에 입학한다. 이 김나지움을 이수한 학생은 독일 모든 대학에 입학할 수 있는 자격을 취득하는 아비투어(Abitur) 시험에 응시할 수 있다. 근로 청소년을 위해 3년 과정의 김나지움도 설치되어 있다. 김나지움 6 학년말과 10학년말에 다른 형태의 학교로 진학할 수 있으며 학년말에는 전문 고등학교 입학 자격증을 받을 수도 있다.
▶종합 학교 (Gesamtschule)
위 세 형태의 학교가 한 캠퍼스 내에서 운영되는 형태의 학교이다.
▶직업 학교 (Berufsschule)
직업 학교는 학교 교육, 현장 교육의 2원 교육 제도로 이루어진다. 직업교육을 마친 다음에는 도제, 보조 기능공으로 그에 상응하는 급료를 받으며 직업인의 길을 걷는다. 그에 따른 다년간의 직업 생활과 시험을 거쳐 장인(Meister)이 될 수 있다.
【참고문헌】
韓基彦,『西洋敎育史』, 서울: 博英社, 1988
鄭在哲孫仁銖,『敎育史』, 서울: 敎育出版社, 1994.
韓奎元李恒宰,『西洋敎育史』, 서울: 敎育科學社, 1996.
한명희,『서양교육사신론』, 서울: 아름다운 세상, 1997.
▶하우프트 슐레 (Hauptschule)
초등학교 졸업생의 약 30% 정도가 진학하며 5학년부터 9학년까지 5년제 학교이다. 보통교육을 실시하며 대학 진학을 목표로 하지 않는 학교로서 기초적인 직업교육을 실시한다. 졸업 시험은 없으며, 이후 직업 전문 학교에의 입학이 가능하다. 5~ 6학년은 관찰 단계로서 이후 학생의 진로가 확정되므로 6학년말에는 다른 형태의 중등 학교 7학년으로 진학이 가능하나 이 수는 극히 적다. 7학년부터 영어, 수학이 필수과목이고 나머지는 선택 과목이다.
▶레알슐레 (Realschule)
5학년부터 10학년까지의 6년제 학교이다. 초등학교 졸업생 중 20% 정도가 진학하며 5-6학년은 관찰기간으로 하우프트 슐레에서와 같은 진로 지도가 이루어진다. 대학 진학을 목표로 하지 않는 학교로 보통교육뿐 아니라, 직업교육도 강조한다. 졸업 후 전문 고등학교에 진학이 가능하고, 김나지움(Gymnasium) 상급 과정으로의 진학 자격이 부여된다.
▶김나지움 (Gymnasium)
5학년부터 13학년까지의 9년제이다. 5-10학년은 중등 1단계, 11-13학년은 중등 2단계로 구분한다. 독일에서는 학교 성적이 우수하고 대학에 진학할 학생들은 김나지움에 입학한다. 이 김나지움을 이수한 학생은 독일 모든 대학에 입학할 수 있는 자격을 취득하는 아비투어(Abitur) 시험에 응시할 수 있다. 근로 청소년을 위해 3년 과정의 김나지움도 설치되어 있다. 김나지움 6 학년말과 10학년말에 다른 형태의 학교로 진학할 수 있으며 학년말에는 전문 고등학교 입학 자격증을 받을 수도 있다.
▶종합 학교 (Gesamtschule)
위 세 형태의 학교가 한 캠퍼스 내에서 운영되는 형태의 학교이다.
▶직업 학교 (Berufsschule)
직업 학교는 학교 교육, 현장 교육의 2원 교육 제도로 이루어진다. 직업교육을 마친 다음에는 도제, 보조 기능공으로 그에 상응하는 급료를 받으며 직업인의 길을 걷는다. 그에 따른 다년간의 직업 생활과 시험을 거쳐 장인(Meister)이 될 수 있다.
【참고문헌】
韓基彦,『西洋敎育史』, 서울: 博英社, 1988
鄭在哲孫仁銖,『敎育史』, 서울: 敎育出版社, 1994.
韓奎元李恒宰,『西洋敎育史』, 서울: 敎育科學社, 1996.
한명희,『서양교육사신론』, 서울: 아름다운 세상, 1997.
추천자료
- 초등영재교육의 운영실태와 효율화방안
- 사교육과 공교육에 관하여
- 교원평가제도와 나아갈 방향
- [교육행정] NEIS(교육행정정보시스템) 에 대한 심층 분석
- 원격교육관련연구
- 대안학교의 의미, 종류, 등장배경, 필요성, 외국의 사례, 대안학교의 전망과 과제
- 제7차교육과정
- [교장][교장승진제도][교장임용제도]교장의 자질, 역할, 책임경영제 고찰과 교장승진제도(교...
- 세계의 교육제도
- [교원단체][학습권보호][정치활동][교원단체 갈등 사례][교원단체 과제]교원단체의 특징, 교...
- 교육행정
- 페미니즘(Feminism)의 이해와 양성평등교육 (페미니즘의 연원과 전개과정, 페미니즘의 필요성...
- [혁신학교] 혁신학교의 운영 사례 ; 혁신학교의 개념과 운영모델분석