모형적용사례(켐프)

목차

Ⅲ. 모형적용사례

2) 주제 및 과제, 일반목표의 설정

◎ 도형학습을 위한 체제적 교수설계

3) 학습자 특성 분석

4) 교과내용 및 과제 분석

5) 구체적 학습목표의 진술

6) 적절한 교수-학습활동의 선정

9) 학습성과에 대한 평가

본문내용

Ⅲ. 모형적용사례
3. 켐프 모형 (지도안)
2) 주제 및 과제, 일반목표의 설정
◎ 도형학습을 위한 체제적 교수설계
- 중학교 8-가 과정 중 ‘도형의 성질’의 이등변삼각형과 직각삼각형의 성질과 삼각형의
외심과 내심에 대한 학습
주과제
세부과제
학습목표
이등변삼각형1
- 이등변삼각형의 뜻
- 이등변삼각형의 밑각
- 이등변삼각형이 되는 조건
- 이등변삼각형의 뜻과 이등변삼각형의 꼭지각, 밑변, 밑각의 뜻을 알 수 있다.
- 이등변삼각형의 밑각을 알고 증명할 수 있다.
- 이등변삼각형이 되는 조건을 안다.
이등변삼각형2
- 이등변삼각형의 꼭지각의 이등분선
- 이등변삼각형의 성질
- 이등변삼각형의 꼭지각의 이등분선을 알고 증명할 수 있다.
- 이등변삼각형의 성질을 이용한 문제를 풀 수 있다.
직각삼각형의 합동
- 직각삼각형의 합동조건
- 직각삼각형의 합동조건을 이해할 수 있다.
- 직각삼각형의 합동조건을 이용한 도형의 성질을 증명할 수 있다.
삼각형의 외심
- 삼각형의 외심
- 외접원
- 삼각형의 외심과 외접원을 이해한다.
- 삼각형의 외심에 대한 성질을 활용할 수 있다.
삼각형의 내심
- 삼각형의 내심
- 내접원
- 삼각형의 내심과 내접원을 이해한다.
- 삼각형의 내심의 성질을 활용할 수 있다.
3) 학습자 특성 분석
- 합동의 의미와 합동인 도형의 성질, 삼각형, 사각형의 합동조건이 무엇인지에 대해서 알고 있어야 한다.
- 대체로 학습자들은 수, 연산 영역보다는 상대적으로 도형의 영역을 많이 어려워한다.
- 학습자들은 설명위주의 수업보다는 멀티미디어를 활용한 다양한 수업방식을 선호
1. 본시 학습과 관련된 실태 조사 (조사일 : 2008. 04. 26)
수학을 매우
좋아한다
수학을 좋아한다
보통이다
수학에 흥미를
느끼지 못한다
9 (28.1%)
11 (34.4%)
7 (24.6%)
5 (15.6%)
가. 수학교과에 대한 흥미도
나. 수학 학습 방법의 선호도교과서와 익힘책
구체물 조작 활동
학습자료 이용
놀이 학습
2 (6.2%)
14 (43.8%)
6 (18.8%)
10 (31.2%)
2. 선수 학습 능력 조사 (조사일 : 2008. 04. 26)
문항번호
문항별 내용
인원
백분율(%)
1)
생활 주변에서 여러 가지 각기둥을 찾을 수 있다
31
96.9
2)
여러 가지 입체도형에서 각기둥을 찾을 수 있다
30
93.8
3)
각기둥의 특징을 알고 있다
밑면이 서로 평행이고 합동인 다각형이다
29
84.4
옆면은 직사각형이다
밑면과 옆면은 수직이다
4)
각기둥의 전개도를 그릴 수 있다
26
81.3
가. 각기둥에 대한 개념 형성 정도
나. 각기둥을 만들어 본 경험 유무내용
인원
백분율(%)
수업시간에 TP용지를 이용하여 각기둥을 만들어 보았다
32
100
스스로 종이에 전개도를 그려 각기둥을 만들어 보았다
13
40.6
4) 교과내용 및 과제 분석
[이등변삼각형에 대한 학습절차]
[직각삼각형에 대한 학습절차]
[삼각형의 내접원 외접원에 대한 학습절차]
5) 구체적 학습목표의 진술
중과제
세부과제
학습목표
이등변삼각형1
- 이등변삼각형의 뜻
- 이등변삼각형의 밑각
- 이등변삼각형이 되는 조건
- 이등변삼각형의 뜻과 이등변삼각형의 꼭지각, 밑변, 밑각의 뜻을 알 수 있다.
- 이등변삼각형의 밑각을 알고 증명할 수 있다.
- 이등변삼각형이 되는 조건을 안다.
이등변삼각형2
- 이등변삼각형의 꼭지각의 이등분선
- 이등변삼각형의 성질
- 이등변삼각형의 꼭지각의 이등분선을 알고 증명할 수 있다.
- 이등변삼각형의 성질을 이용한 문제를 풀 수 있다.
직각삼각형의 합동
- 직각삼각형의 합동조건
- 직각삼각형의 합동조건을 이해할 수 있다.
- 직각삼각형의 합동조건을 이용한 도형의 성질을 증명할 수 있다.
삼각형의 외심
- 삼각형의 외심
- 외접원
- 삼각형의 외심과 외접원을 이해한다.
- 삼각형의 외심에 대한 성질을 활용할 수 있다.
삼각형의 내심
- 삼각형의 내심
- 내접원
- 삼각형의 내심과 내접원을 이해한다.
- 삼각형의 내심의 성질을 활용할 수 있다.
6) 적절한 교수-학습활동의 선정
9) 학습성과에 대한 평가

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