요약과 주제 확정의 4원칙 문제풀이 및 설명

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목차

요약과 주제 확정의 4원칙


Ⅰ. 생략 규칙에 따른 주제 확정
1. 다음 각 단락의 중심 내용으로 적절하지 않은 것은?

Ⅱ. 선택 규칙에 따른 주제 확정
1. 다음 글의 중심 내용으로 가장 적절한 것은?

Ⅲ. 일반화 규칙에 따른 주제 확정
1. 다음 각 사례에서 나타난 공통적인 주제는?

Ⅳ. 구성 규칙에 따른 주제 확정
1. 다음 글을 읽고 필자의 의도를 적절하게 표현한 것은?

본문내용

거세진다. 안타까움을 금할 수 없다.
이제 곧 학교자율화 계획이 교육청 발표 후 학교현장으로 들어올 것이다. 그러면 그것을 시행하지 않을 학교가 과연 얼마나 될까 암담하기만 하다. 그러지 않아도 이미 학교는 입시성적으로 능력을 평가받는 무한경쟁의 전쟁터가 돼버린 지 오래다. 따라서 더 많은 학생들을 더 오래 붙잡아두어야 좋은 학교라는 소문을 들으며 지역사회에서 인정받는 것이 오늘의 현실이다. 이러한 상황에서 훌륭한 교육철학을 가진 관리자나 창의적으로 인성교육을 실시하는 교사는 무능력자로 낙인이 찍힐 것은 뻔한 일이다.
현정부 출범 이후 시·도 교육감들은 중학교 일제고사를 부활시키고, 그 결과를 지역교육청별로 공개하여 학력증진이라는 미명 아래 학생들을 점수 올리기 경쟁체제로 몰아넣고 있다. 이러한 상황에서 발표한 '4·15 학교자율화 조치'는 궁극적으로 '학교자율화 조치'가 아니라 '학교학원화 조치' 또는 '공교육포기 조치'로밖에는 볼 수 없다.
우열반 편성도 마찬가지다. 예전에 맞춤식 수업이라는 명목 아래 영어·수학과목에서 이동수업을 실시했지만 긍정적인 면보다는 학생들에게 자신의 한계에 대한 절망감만 느끼게 해 아이들의 마음에 상처만 남긴 채 슬그머니 없어진 바 있다. 그런데 또다시 우열반 편성을 한다고 하니, 이는 현 교육현장을 몰라도 너무 모르는 탁상공론이다. 이렇게 가다가는 중학교에서도 0교시 수업과 야간 자율학습이 본격적으로 실시되는 것은 아닐까 싶어 암담하기만 하다.
정부는 쇠고기 수입협상에서도 국민들의 목소리를 전혀 듣지 않았고, 또 '학교자율화 추진계획'도 학생들과 일선교사들의 의견 수렴 없이 일방적으로 발표했다. 정부는 뒤늦게 여론수렴을 거쳐서 발표했다고 주장하지만 교육의 주체인 교사와 학생, 학부모들을 배제하고 과연 누구의 의견을 수렴했다는 것인지 강력하게 묻고 싶다. 그리고 사안의 중대성에 비추어볼 때, 단 한차례의 토론회나 공청회도 거치지 않은 일방적인 발표가 정부기관의 합당한 업무처리 태도인가에 대해서도 의문이 생긴다. 또한 후속대책 마련을 위해 서로 눈치 보며 어쩔 줄 몰라하는 시·도교육청의 모습을 지켜보는 국민들은 답답하기만 하고, 정부정책의 신뢰성에 강한 의구심을 갖지 않을 수 없다.
'백년대계'라는 교육정책을 군사작전 하듯이 일사천리로 밀어붙이는 현실이 안타까울 따름이다. OECD국가 중 청소년 자살률 1위라는 오명을 쓰고 있는 우리나라에서 더이상 학생들을 막다른 골목으로 내모는 일은 없어야 할 것이다.
1. 다음 글을 읽고 필자의 의도를 적절하게 표현한 것은?
① 미국산 수입 반대 집회에 나오는 청소년들을 억압하지 말라
② 정부는 미국산 소고기 수입을 재고해야 한다.
③ 청소년 자살률을 줄여야 한다.
④ 4.15 교육자율화 정책을 백지화 하라
⑤ 청소년들의 수업부담을 경감해야 한다.
<정답>④
<문제 풀이 공식> 1-4문단에서 대한민국 학생의 힘든 현실을 얘기하며 5번째 문단에서부터 이명박 정부가 실행할 4.15교육자율화 정책이 공교육을 훼손하고 학생을 더욱 더 힘들게 할 것이라고 주장하고 있다.

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