목차
Ⅱ. 단원 : 6-1-5. 기둥의 겉넓이와 부피(학년-학기-단원명)
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 과제 분석
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 교재 연구
Ⅴ. 단원의 전개 계획
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ. 본시 학습 지도안
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 과제 분석
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점
Ⅲ. 학생의 실태
Ⅳ. 교재 연구
Ⅴ. 단원의 전개 계획
Ⅵ. 평가 계획
Ⅶ. 본시 학습 지도안
본문내용
단원명(차시), 예:4-1-2. 꽃 가꾸기(3/8)
2. 학습 주제 : 본 차시 학습 내용 핵심
3. 학습 목표 : 아동 입장의 외현적 행동 용어로 진술
(예) ~을 설명할 수 있다. ~을 연주할 수 있다.
4. 예습적 과제 : 학습 문제 해결에 도움이 되는 내용(예습 과제와 다름)
5. 학습 활동 과정 : 각 교과의 특징과 학습 내용에 따른 적절한 과정과정
(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답(교수학습활동)
자료 및 유의점
6. 형성 평가 계획 : 단위 수업 목표의 달성 정도를 알아보는 평가 계획
7. 판서 계획 : 판서의 구조화, 판서의 정선화를 위한 게획
학년별 판서의 양 고려
*학습 지도안 체제
( )과 학습 지도안
Ⅰ. 단원
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 과제 분석(교과의 특성에 따름)
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생의 실태
Ⅲ. 교재 연구
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 본시 학습 지도안
1. 단원
2. 학습 주제
3. 학습 목표
4. 예습적 과제
5. 학습 활동 과정(TS안)
6. 형성 평가 계획
7. 판서 계획
※ Ⅰ>1>가>(1)>(가)>1)>가)>①>㉮
출처 http://www.woulsan.es.kr/
2. 학습 주제 : 본 차시 학습 내용 핵심
3. 학습 목표 : 아동 입장의 외현적 행동 용어로 진술
(예) ~을 설명할 수 있다. ~을 연주할 수 있다.
4. 예습적 과제 : 학습 문제 해결에 도움이 되는 내용(예습 과제와 다름)
5. 학습 활동 과정 : 각 교과의 특징과 학습 내용에 따른 적절한 과정과정
(분)
중심내용
예상되는 발문과 응답(교수학습활동)
자료 및 유의점
6. 형성 평가 계획 : 단위 수업 목표의 달성 정도를 알아보는 평가 계획
7. 판서 계획 : 판서의 구조화, 판서의 정선화를 위한 게획
학년별 판서의 양 고려
*학습 지도안 체제
( )과 학습 지도안
Ⅰ. 단원
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 과제 분석(교과의 특성에 따름)
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생의 실태
Ⅲ. 교재 연구
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 본시 학습 지도안
1. 단원
2. 학습 주제
3. 학습 목표
4. 예습적 과제
5. 학습 활동 과정(TS안)
6. 형성 평가 계획
7. 판서 계획
※ Ⅰ>1>가>(1)>(가)>1)>가)>①>㉮
출처 http://www.woulsan.es.kr/