목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인과 인간경험의 개념
2. 역사적 배경
3. 주요 이론적 개념
4. 사정
5. 치료선택
6. 치료과정과 단계
7. 치료자의 역할
8. 문제점 및 한계
Ⅲ. 결론
참 고 문 헌
Ⅱ. 본론
1. 개인과 인간경험의 개념
2. 역사적 배경
3. 주요 이론적 개념
4. 사정
5. 치료선택
6. 치료과정과 단계
7. 치료자의 역할
8. 문제점 및 한계
Ⅲ. 결론
참 고 문 헌
본문내용
는지를 중요하게 고려하여 계약을 연장 또는 사후지도를 한다.
사회복지사는 달성된 목표를 강조하고 목표달성 과정에서 새로이 습득된 클라이언트의 문제해결 기술을 점검하며 앞으로 클라이언트가 문제해결 기술을 계속 활용하도록 혼자 수행해 나갈 수 있도록 돕는다. 또한 종결시 해결되지 않은 문제들이 남은 경우는 이를 어떻게 할 것인가에 대한 논의가 있어야 한다.
7. 치료자의 역할
사회복지사는 클라이언트의 자기결정권을 존중하며, 사회복지사는 자신이 클라이언트의 문제에 대한 최선의 해결책을 알고 있다는 가정을 하지 않는다. 이것을 기본으로 해서 사회복지사는 클라이언트가 자기의 문제를 구체화하고 과업을 선택하는 것을 도우며 과업 실행계획을 세우고 실행 동기를 부여하며 과업수행을 촉진시키는 과정에서 장애물을 예견하고 제거해 주는 역할을 하게 된다.
좀 더 자세히 살펴보면 다음과 같다.
1) 전문가로서의 사회복지사
과제중심모델은 특정한 문제행동을 해결하는 직접적인 치료기법을 제공해 주는 것이 아 니라 어디까지나 특정한 문제에 대해 그것을 해결하기 위한 유효적절한 기법을 선택하여 그것을 클라이언트 스스로 실행할 수 있는 과제로 대치하여 클라이언트가 수행할 수 있도 록 지도나 절차를 마련해 주는 것이다. 따라서 사회복지사는 클라이언트의 문제를 해결하 기 위해서 가능한 다양한 이론 중에서 문제해결에 도움이 되는 것을 선택. 활용하게 된 다. 따라서 사회복지사는 자신이 선택, 활용하는 그 모델이 설명하는 이론이나 방법을 알 고 있어야 한다.
2) 안내자로서의 사회복지사
과제중심모델은 클라이언트의 자기결정권을 존중한다. 따라서 사회복지사는 클라이언트 가 앞으로 어떻게 참여하는지에 대하여 알고 결정을 내릴 수 있도록 안내해 주어야한다. 따라서 사회복지사는 어느 정도 상세하게 치료는 무엇으로 구성되며, 그것이 어떤 특수한 경우에 적용되는가, 그리고 사회복지사의 문제에 대한 사정과 사회복지사는 어떻게 도울 것인가에 대하여 설명에 주어야 한다.
3) 촉진자로서의 사회복지사
클라이언트의 행동은 무제감소의 방향에 있으므로 클라이언트 스스로 행동을 바꿀 준비 를 갖추고 있다. 따라서 사회복지사의 역할은 문제변화의 특성을 지닌 특정 과정을 자극, 촉진 및 증대시키는 일이다.
8. 문제점 및 한계
과제중심모델은 다양한 문제와 클라이언트에게 성공적으로 적용되고 있지만 아직 어떤 사례에 활용해야 할지 또는 무엇이 단기적 특성인지에 대한 의문이 제기된다.
1) 문제 청소년
문제가 청소년의 중증상태의 만성적 과제행동과 관련된 경우에는 성공하기 어렵다. 특 히 문제가 지역사회내의 반사회적인 행동이나 부모자녀간의 갈등 혹은 부모간의 갈등일 경우에는 더욱 그러하다. 또한 변화를 가져오는 도구라는 증거는 상당히 있지만 어떤 문 제와 클라이언트에게 어떤 과제가 가장 좋은지에 대해서는 아직 더 연구가 필요하다.
2) 기간 제한의 딜레마
이 모델의 성과는 서비스 기간의 제한을 얼마나 효과적으로 활용 하느냐에 따라서 달라 진다. 많은 연구들은 단기적 시간 제한적 치료가 적어도 장기적 개방적 치료만큼이나 효 과가 있다는 것으로 입증되었다. 일반적으로 클라이언트는 단기치료결과에 만족하는 것으 로 보이지만 강제성에 대한 불만족이 문제가 되기도 하다.
따라서 과제중심실천가는 다음의 경우에는 서비스 연장을 고려할 수 있다.
① 클라이언트가 서비스 지속에 관심을 분명한 목적을 갖을 때
② 실현되지 않았지만 실현 가능한 목적이 있을 때
③ 클라이언트가 실현 가능한 목적으로
Ⅲ 결론
과업중심모델은 시간 제한적이고 문제 지향적이며 과제 중심적이고 또한 조사에 기반을 두고 있다. 즉, 단기 내에 계획적이며 의도적인 과정을 통해서 클라이언트의 문제를 구체적인 과제로서 해결해 나가고자 하는 것이 이 모델의 목표이다. 과제중심모델은 특정한 문제행동을 해결하는 직접적인 치료기법을 제공해 주는 것이 아니라 어디까지나 특정한 문제에 대해 그것을 해결하기 위한 적절한 기법을 선택하여 그것을 클라이언트 스스로 해결할 수 있는 과제로 대치하여 클라이언트가 수행할 수 있도록 해주는 것이다. 그러므로 어떤 한 가지 문제해결의 이론에만 의존하는 것이 아니라 가능한 다양한 이론 중에서 문제해결에 도움이 되는 것을 선택, 활용한다.
참고 문헌
1. 러셀 에이 돌프만. 임상사회사업 기술론 . 홍익제. 1991
2. 양옥경 외, 사회복지실천론, 나남출판. 2001
3. 김혜란 외 공저. 사회복지 실천기술론. 나남출판사. 2006
4. 인터넷 자료
사회복지사는 달성된 목표를 강조하고 목표달성 과정에서 새로이 습득된 클라이언트의 문제해결 기술을 점검하며 앞으로 클라이언트가 문제해결 기술을 계속 활용하도록 혼자 수행해 나갈 수 있도록 돕는다. 또한 종결시 해결되지 않은 문제들이 남은 경우는 이를 어떻게 할 것인가에 대한 논의가 있어야 한다.
7. 치료자의 역할
사회복지사는 클라이언트의 자기결정권을 존중하며, 사회복지사는 자신이 클라이언트의 문제에 대한 최선의 해결책을 알고 있다는 가정을 하지 않는다. 이것을 기본으로 해서 사회복지사는 클라이언트가 자기의 문제를 구체화하고 과업을 선택하는 것을 도우며 과업 실행계획을 세우고 실행 동기를 부여하며 과업수행을 촉진시키는 과정에서 장애물을 예견하고 제거해 주는 역할을 하게 된다.
좀 더 자세히 살펴보면 다음과 같다.
1) 전문가로서의 사회복지사
과제중심모델은 특정한 문제행동을 해결하는 직접적인 치료기법을 제공해 주는 것이 아 니라 어디까지나 특정한 문제에 대해 그것을 해결하기 위한 유효적절한 기법을 선택하여 그것을 클라이언트 스스로 실행할 수 있는 과제로 대치하여 클라이언트가 수행할 수 있도 록 지도나 절차를 마련해 주는 것이다. 따라서 사회복지사는 클라이언트의 문제를 해결하 기 위해서 가능한 다양한 이론 중에서 문제해결에 도움이 되는 것을 선택. 활용하게 된 다. 따라서 사회복지사는 자신이 선택, 활용하는 그 모델이 설명하는 이론이나 방법을 알 고 있어야 한다.
2) 안내자로서의 사회복지사
과제중심모델은 클라이언트의 자기결정권을 존중한다. 따라서 사회복지사는 클라이언트 가 앞으로 어떻게 참여하는지에 대하여 알고 결정을 내릴 수 있도록 안내해 주어야한다. 따라서 사회복지사는 어느 정도 상세하게 치료는 무엇으로 구성되며, 그것이 어떤 특수한 경우에 적용되는가, 그리고 사회복지사의 문제에 대한 사정과 사회복지사는 어떻게 도울 것인가에 대하여 설명에 주어야 한다.
3) 촉진자로서의 사회복지사
클라이언트의 행동은 무제감소의 방향에 있으므로 클라이언트 스스로 행동을 바꿀 준비 를 갖추고 있다. 따라서 사회복지사의 역할은 문제변화의 특성을 지닌 특정 과정을 자극, 촉진 및 증대시키는 일이다.
8. 문제점 및 한계
과제중심모델은 다양한 문제와 클라이언트에게 성공적으로 적용되고 있지만 아직 어떤 사례에 활용해야 할지 또는 무엇이 단기적 특성인지에 대한 의문이 제기된다.
1) 문제 청소년
문제가 청소년의 중증상태의 만성적 과제행동과 관련된 경우에는 성공하기 어렵다. 특 히 문제가 지역사회내의 반사회적인 행동이나 부모자녀간의 갈등 혹은 부모간의 갈등일 경우에는 더욱 그러하다. 또한 변화를 가져오는 도구라는 증거는 상당히 있지만 어떤 문 제와 클라이언트에게 어떤 과제가 가장 좋은지에 대해서는 아직 더 연구가 필요하다.
2) 기간 제한의 딜레마
이 모델의 성과는 서비스 기간의 제한을 얼마나 효과적으로 활용 하느냐에 따라서 달라 진다. 많은 연구들은 단기적 시간 제한적 치료가 적어도 장기적 개방적 치료만큼이나 효 과가 있다는 것으로 입증되었다. 일반적으로 클라이언트는 단기치료결과에 만족하는 것으 로 보이지만 강제성에 대한 불만족이 문제가 되기도 하다.
따라서 과제중심실천가는 다음의 경우에는 서비스 연장을 고려할 수 있다.
① 클라이언트가 서비스 지속에 관심을 분명한 목적을 갖을 때
② 실현되지 않았지만 실현 가능한 목적이 있을 때
③ 클라이언트가 실현 가능한 목적으로
Ⅲ 결론
과업중심모델은 시간 제한적이고 문제 지향적이며 과제 중심적이고 또한 조사에 기반을 두고 있다. 즉, 단기 내에 계획적이며 의도적인 과정을 통해서 클라이언트의 문제를 구체적인 과제로서 해결해 나가고자 하는 것이 이 모델의 목표이다. 과제중심모델은 특정한 문제행동을 해결하는 직접적인 치료기법을 제공해 주는 것이 아니라 어디까지나 특정한 문제에 대해 그것을 해결하기 위한 적절한 기법을 선택하여 그것을 클라이언트 스스로 해결할 수 있는 과제로 대치하여 클라이언트가 수행할 수 있도록 해주는 것이다. 그러므로 어떤 한 가지 문제해결의 이론에만 의존하는 것이 아니라 가능한 다양한 이론 중에서 문제해결에 도움이 되는 것을 선택, 활용한다.
참고 문헌
1. 러셀 에이 돌프만. 임상사회사업 기술론 . 홍익제. 1991
2. 양옥경 외, 사회복지실천론, 나남출판. 2001
3. 김혜란 외 공저. 사회복지 실천기술론. 나남출판사. 2006
4. 인터넷 자료