자료--해결중심22

본문내용

을 발견하려고 노력하기등 성격장애, 신체형 장애, 충동조절 장애, 물질사용 장애등 사람들의 치료가능성을 높임
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--정신질환을 가진 장애 즉 약물치료가 필요한사람들에게는 조심.
--Rowen과 O"Hanlon(1999) 만성적인 심각한 정신질환을 앓고 있는 -- 사람들에게 성공적으로 적용하기도 함
==그들은 그런 환자들에 삶의 교정, 비난, 책임전가, 무능감, 등 부정적 생각을 바꾸는데 사용
==심각한 정신질환이 있을 경우다른 심리치료로 일단 한 번 진전이 있은후에 해결중심 단기치료를 적용
다문화 집단에의 적용
==다문화 집단에 해결중심 치료를 적용했을 경우 효과를 검증한 연구가 많지 않음
==Dejon과Berg(2002)는 해결중심 단기치료가 융통성 있고 건강, 개인의 자원과강점, 내담자의 존엄성, 협력과 권한, 자기결정 등을 강조하기 때문에 다문화적 부분에서 유용할 것 이라고 주장
615p
==Berg와 Miller(1992a)는 해결중심 단기치료가 단기 가족 치료센터에서 다양한 민족 배경을 가진 사람들에게 성공적으로 활용
==아시아계 미극인 들에게 단기치료를 적용하고 내담자에게 질문을 하였는데 “호기심을 자극하고 변화를 종용하지 않으며 내담자의 가치관을 존중하였다”라고 보고되고 있음
==Stalker, Levene 및 Coady(1999)--체계를 중요시 하지 않고 치료적 동맹 보다 이론과 기법을 강조하는 것 에 대해 비난
==두 관점을 Dejong과Berg(2002) 다음과 같이 중재
치료자가 다양한 집단의 세계관과 그들이 선호하는 생활방식에 관해 숙지하는 것은 매우 중요하며 모든 정신건강 실무자는 다양성에 관한 자신의 태도를 자각하고 있을 필요가 있다. 그러나 우리가 해결책을 수립하는 방식을 선호하는 것이 치료적 평가와 중재에서 다양성을 다루기 힘들게 한다. 대신에 우리는 문화적 차이를 사람들이 가진 수많은 차이점중에 하나로 간주하고 초기면접에서 알수 없었던 것들도 추후에 확인할 필요가 있다(p.257)
기타 집단의 적용
==해결중심치료--아동이나 청소년에게도 유용, 아동을 치료하기 위해서는 전략의 수정이 필요
616p
==Littrell, Malia 및 Vanderwood(1995)은 이 접근법이 발달상 문제, 행동문제, 대인관계
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어려움 등을 치료하는데 효과적이라고 결론을 내림. 그러나 그들은 단기적 접근이 위기 상황이나 심한 정서적 문제를 다루기에는 무리라고 지적.
==Corcoran과 Stephenson(2000)--학교에서 문제 행동을 보이는 아이들에게 적용 눈에 띄는 개선이 있다는 것을 발견
==O'connell(1998) 은 다양한 장면에서 해결중심치료를 활용할 것을 권함. 작업환경, 근로자 지원프로그램, 초등학교를 포함하여 중. 고등학교, 대학, 의료장면에서 이 접근법이 효과적일 수 있음
최근의 활용
==해결중심 단기 치료가 이렇게 빠르게 수용될 수 있는 한 가지 이유는 효과와 효율성 때문, 그리고 목표설정, 개선에 대한 평가, 내담자의 능력 향상, 치료적 동맹그리고 21세기 초 심리치료의 특징인 단기치료를 강조하기 때문.
617P
해결중심 단기치료에 대한 평가
한계
==해결중심 단기 치료--내담자와 치료자가 협력하여 신중하게 문제에 대한 정의를 내리지 못할 경우 성급하게 드러난 문제에 초점을 맞추게 하여 가장 중요한 부분을 놓칠때가 있는데 치료자는 평가, 목표설정, 치료계획의전문가라야 한다.
==치료자와 관리의료 기관은 단기치료가 모두 성공적으로 효과를 낼 것 이라는 잘못된 믿음을 가지고 있다는 점. 치료자는 이 접근법을 시도하기 전에 내담자에게 이 방법이 정말 필요한 것이고 그가 원하고 있는지를 판단해야 한다.

키워드

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