레포트)스키너와 반두라 이론 비교

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레포트)스키너와 반두라 이론 비교에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론. 행동주의이론과 사회학습이론의 특징
1)스키너의 행동주의이론 특징
2)반두라의 사회학습이론 특징
3. 본론. 행동주의이론과 사회학습이론의 공통점 차이점비교
1)행동주의이론과 사회학습이론의 인간관 비교
2)행동주의이론과 사회학습이론의 공통점
3)행동주의이론과 사회학습이론의 차이점
4. 결론

본문내용

극과 강화의 변화를 통하여 인간행동의 변화가 가능하다고 보았다.
셋째, 두 사람 모두 관찰 가능한 행동에 초점을 두고 있기 때문에 과학적 연구를 통하여 인간 본성을 설명할 수 있다고 보고 있는 점이 공통점이다.
3)행동주의이론과 사회학습이론의 차이점
비교항목
스키너
반두라
기본가정
○인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화 되며, 그것에 따르는 강화에 의해 행동의 빈도와 강도가 결정됨.
○인간은 자신의 행동을 통제할 수 있는 힘이 없음.
○외적 강화가 없이는 어떠한 행동의 학습이나 수정도 이루어질 수 없음.
○인간의 행동은 환경적 자극에 의해 동기화 되며, 개인의 인지적 요인과 다른 내적 사건들에 의해 중재되어 최종적으로 표현되는 행동이 결정됨.
○인간은 자기 효율성을 성취하는 방향으로 행동을 규제할 수 있음.
○새로운 행동의 학습은 외적 강화 없이도 이루어질 수 있음.
인간본성의 주,객관성
○인간행동을 객관적인 자극-반응의 관계에서만 설명할 수 있다고 보는 객관적 관점임
○객관적 자극에 반응할 때 인간내면의 주관적인 요소가 관여한다고 보았기 때문에 인간에 대한 주관적 관점과 객관적 관점을 동시 중시함
행동결정요인
○환경적 요인에 의해 인간본성이 결정된다고 보는 기계론적 환경론의 입장
○인간행동은 인지특성, 행동, 환경이 서로 상호작용한 결과라고 보는 상호적 결정론의 입장
인간의 합리성
○인간의 내면세계는 연구할 필요가 없어 인간본성의 합리성에 대해 논의 자체를 거부함.
○인간은 자신의 인지적 능력을 고려하여 합리적 행동을 계획할 수 있다고 봄
4. 결론
사회복지실천에서 행동이론은 종전의 정신역동이론이 가지지 못한 환경의 중요성과 외적행동을 대상으로 한 행동수정과 행동치료의 아양한 기법을 발전시켰다는 점과 사회학습이론은 관찰사정의 중요성과 임상 모델링을 통한 관찰과 모방이 클라이언트의 문제행동(특히 어린이 행동치료) 치료에 있어 유효하다는 점을 부각시킨 중요한 이론이다.
하지만 그동안 학계의 끊임없는 지적과 비판처럼 인간을 지나치게 기계화하고 내면적 심리적 중요성을 간과하고 있다는 측면이 있다.
내 생각으로는 스키너의 조작적 조건화실험을 통한 결론과 이를 바탕으로한 이론이 동물이 아닌 사람에게도 완전하게 유용하고 유효적절한 이론일까라는 의구심이 든다.
설령 아동기에 자신에게 유용한 결과를 얻기위해 특정강화에 민감하다고 해도 이를 치료기법으로 사용하는 것은 인간을 동물이나 기계와 같이 비창조적이고 비역동적인 존재로 전락시키는 것은 아닌가 하는 의문이 든다.
따라서 스키너의 이론보다는 인간의 인지적 창조성이나 합리성을 인정하고 굳이 강화가 없어도 인간의 인지능력에 따라 모방으로도 행동결정이 가능하다고 본 반두라의 사회학습이론이 더 유효한 이론이라고 생각한다.
참고문헌 및 자료
김규수외 인간행동과 사회환경(나눔의 집. 2002)
위키사전 http://ko.wikipedia.org/wiki
이훈구외 인간행동의 이해(법문사 2003)
최옥채 외 인간행동과 사회환경(양서원 2004)
한국사회산업연구회 인간행동과 사회환경(나눔의 집 2003)

키워드

행동주의,   사회학습이론,   스키너,   반두라,   비교,   사회복지학