장애인의 재활

소개글

장애인의 재활에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 장애인복지서비스 패러다임의 변화와 재활
2. 의료재활
3. 직업재활
4. 교육재활
5. 사회재활

본문내용

장애, 학습장애, 건강장애, 발달지체, 기타 대통령령이 정하는 장애를 지닌 자로 규정하고 있다.
3) 교육재활의 내용
장애인을 대상으로 하는 교육은 장애인이 가지고 있는 특성에 맞추어 교육내용이나 교육방법이 특수한 성격을 띠므로 이를 특수교육이라고 한다.
특수교육의 기본가정과 원리는 다음과 같다.
- 특수교육의 목적은 일반교육에 비해 특이하지 않다.
- 특수교육의 방법은 일반교육과 다르다. 특수아동은 정상성에서 벗어난 점 때문에 특별한 시설과 교육방법, 특이한 훈련을 받은 교사와 여러 가지 보조서비스가 필요하다.
- 특수교육은 종합적인 노력의 소산이다. 여러 영역의 전문가들의 관여가 필수적이다.
- 특수아동은 이질적인 집단이다. 특수아동은 동일영역의 장애아동이라고 할지라도 개인차가 심하므로 획일적인 교육 프로그램을 사용할 수가 없다.
- 특수교육은 많은 보조서비스를 필요로 한다. 의료서비스, 특별한 시설 및 기자재, 특별한 훈련프로그램, 특별한 학급크기 등을 필요로 한다.
- 특수교육과정은 선별, 진단, 교수, 평가 등 네 가지 요소로 구성된다.
- 통합교육을 한다. 일반학급에서 통합교육을 받기 위해서는 개별화 학습, 융통성 있는 교육 프로그램, 물리적 환경의 개선 등이 필요하다.
5. 사회재활
1) 사회재활의 개념
사회재활은 장애인을 둘러싼 사회적, 물리적, 경제적, 심리적 환경조건을 정비하여 장애인이 인간다운 생활을 하고 궁극적으로 사회통합 될 수 있도록 지원하는 재활 분야이다.
2) 사회재활의 대상
장애를 가진 모든 사람과 장애로 인하여 사회적인 불리를 경험하는 장애인이다.
3) 사회재활의 내용
사회가 장애인에 대한 태도가 수용적이어야 하며 물리적 환경이 장애인들의 접근을 용이하게 되도록 해야 한다. 이렇게 하려면 사회 개개인의 태도의 변화뿐만 아니라 사회제도나 정책적인 배려로서 장애인들이 현실적으로 사회적 역할을 수행하는 데 지장이 없도록 사회적인 환경이 조성되어야 하며, 사회복지사는 특히 사회적 활동을 적극적으로 추진하여야 한다. 국제재활협회의 사회재활위원회가 규정하고 있는 사회재활의 영역으로는 장애인관계법의 정비, 행정의 정비, 경제적 환경의 정비, 물리적 환경의 정비, 장애인의 심리적 정서적 문제의 해결, 사회적 문화적 기회의 확대 등이 있으며 이러한 영역의 개선을 통하여 장애인의 사회통합이 실현된다고 보고 있다.
참고문헌
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현대사회보장론, 김영모 한국복지정책연구소 출판부.
복지공동체 만들기, 이용교 편(2000), 광주대학교 출판부.
한국 복지국가의 이상과 현실, 인경석(1999), 나남출판.
한국사회복지연감, 한국복지연구원(2000), 유풍출판사.

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사회보험,   공공부조,   실천방법,   자선조직협회,   인보관,   발달,   복지