목차
요약에 들어가기에 앞서.
제1장 우리는 어떻게 언어를 습득할까?
제 2장 한 언어에서 다른 언어로
제 3장 언어는 사고와 같은가?
제 4장 수화도 언어인가?
제 5장 동물도 언어를 배우는가?
제 6장 컴퓨터도 언어를 배울 수 있는가?
제 7장 누구 말이 더 좋은 말인가?
제 8장 왜 방언과 크리올어는 표준어와 다른가?
제 9장 남자와 여자는 다르게 말하는가? 이것은 과연 중요한 일인가?
제 10장 영어철자는 너무 어려워서 읽기도 어렵다. 어떻게 하면 좋을까?
제 11장 미국은 영어를 공용어로 채택하고 이에 맞춰 교육체계를 개선해야 하는가?
제 12장 불쾌감을 주는 언어에 노출되고 이런 언어를 사용하는 것이 아이들에게 해로운가?
참고문헌
제1장 우리는 어떻게 언어를 습득할까?
제 2장 한 언어에서 다른 언어로
제 3장 언어는 사고와 같은가?
제 4장 수화도 언어인가?
제 5장 동물도 언어를 배우는가?
제 6장 컴퓨터도 언어를 배울 수 있는가?
제 7장 누구 말이 더 좋은 말인가?
제 8장 왜 방언과 크리올어는 표준어와 다른가?
제 9장 남자와 여자는 다르게 말하는가? 이것은 과연 중요한 일인가?
제 10장 영어철자는 너무 어려워서 읽기도 어렵다. 어떻게 하면 좋을까?
제 11장 미국은 영어를 공용어로 채택하고 이에 맞춰 교육체계를 개선해야 하는가?
제 12장 불쾌감을 주는 언어에 노출되고 이런 언어를 사용하는 것이 아이들에게 해로운가?
참고문헌
본문내용
의 노력이 주로 목표로 하고 있는 세 가지 주제에 대해서 살펴보면서 어떻게 언어통제가 아이들에게 해로운가를 생각해보자.
첫째, 불쾌한 일들이 벌어지는 험악한 사회를 드러내는 것이 언어통제가 흔히 검열의 대상으로 삼는 것이지만, 사실상 아이들은 그러한 묘사를 경험해 보아야만 할 필요가 있다는 것이다.
두 번째로는 성적으로 노골적인 내용들이 언어검열의 대상이다. 에이즈 바이러스를 비롯하여 성행위를 통해 감염되는 바이러스와 성병들을 위해 그러한 내용들을 읽을 필요가 있는 것이다.
세 번째로는 폭력이 언어검열의 대상이다. 이런 종류의 언어검열은 폭력의 묘사에 노출되는 것이 폭력적 행동을 더 조장한다는 것을 근거로 해서 흔히 정당화되고 있다.
진실은 피할 수 없다. 언어검열을 통해서 우리가 희생해야 하는 것은 바로 진실이다. 아이들이 보게 되는 글을 검열할 때 우리는 아이들에게 거짓말을 하는 것이다.
참고 문헌
Brown, J., and E. Stephens, eds, 2000. Creating a censorship simulation. The ALAN Review, 27, no, 3: 27-30.
Celebrate vanned books. 2000, Fall. Authors Guild Bulletin, p. 49.
Censorchip News. 2000, Fall. National Coalition Against Censorship Newsletter, vol. 79.
Chen, A. 2000, Fall. Know it when you see it? You can still see it on the Internet. Authors Guild Bulletin, p. 11.
Cormier, R. 1991. The Chocolate War. New York: Laureleaf Books.
Fore, A. 2002, Summer. N.Y. Regents exam examined. Authors Guild Bulletin, pp 65 and 39.
Greengerg Lott, J. 2001, February. the yin and yang of teaching creative writing. The Writer's Chronicle, 33, no 4: 40-44.
Guterson, D. 1995. Snow Falling on Cedars. Nwe York: Vintage Books.
Hamilton, J, 1999. A Map of the World. Nwe York: Anchor Books.
Krishnaswami, U. 2000, November-December. Banned books: the case for getting involved. Society of Children's Book Writers and Illutrators Bulletin, p. 9.
O;'Brien, T. 1999. The Things They Carried, p. 69. New York: Bintage Books.
Schiffrin, A. 2000. Self-censorship & alternatives: the self-censorchip of big publishers and their money. The Writer's Chronicle, 33, no. 3: 50-56.
Silvey, A. 1995. Chidren's Books and Their Creators. Boston, Mass.: Houghton Mifflin.
Simmons, J. 2000. Middle schoolers and the right to read. The ALAN Review, 27, no. 3: 45-49.
첫째, 불쾌한 일들이 벌어지는 험악한 사회를 드러내는 것이 언어통제가 흔히 검열의 대상으로 삼는 것이지만, 사실상 아이들은 그러한 묘사를 경험해 보아야만 할 필요가 있다는 것이다.
두 번째로는 성적으로 노골적인 내용들이 언어검열의 대상이다. 에이즈 바이러스를 비롯하여 성행위를 통해 감염되는 바이러스와 성병들을 위해 그러한 내용들을 읽을 필요가 있는 것이다.
세 번째로는 폭력이 언어검열의 대상이다. 이런 종류의 언어검열은 폭력의 묘사에 노출되는 것이 폭력적 행동을 더 조장한다는 것을 근거로 해서 흔히 정당화되고 있다.
진실은 피할 수 없다. 언어검열을 통해서 우리가 희생해야 하는 것은 바로 진실이다. 아이들이 보게 되는 글을 검열할 때 우리는 아이들에게 거짓말을 하는 것이다.
참고 문헌
Brown, J., and E. Stephens, eds, 2000. Creating a censorship simulation. The ALAN Review, 27, no, 3: 27-30.
Celebrate vanned books. 2000, Fall. Authors Guild Bulletin, p. 49.
Censorchip News. 2000, Fall. National Coalition Against Censorship Newsletter, vol. 79.
Chen, A. 2000, Fall. Know it when you see it? You can still see it on the Internet. Authors Guild Bulletin, p. 11.
Cormier, R. 1991. The Chocolate War. New York: Laureleaf Books.
Fore, A. 2002, Summer. N.Y. Regents exam examined. Authors Guild Bulletin, pp 65 and 39.
Greengerg Lott, J. 2001, February. the yin and yang of teaching creative writing. The Writer's Chronicle, 33, no 4: 40-44.
Guterson, D. 1995. Snow Falling on Cedars. Nwe York: Vintage Books.
Hamilton, J, 1999. A Map of the World. Nwe York: Anchor Books.
Krishnaswami, U. 2000, November-December. Banned books: the case for getting involved. Society of Children's Book Writers and Illutrators Bulletin, p. 9.
O;'Brien, T. 1999. The Things They Carried, p. 69. New York: Bintage Books.
Schiffrin, A. 2000. Self-censorship & alternatives: the self-censorchip of big publishers and their money. The Writer's Chronicle, 33, no. 3: 50-56.
Silvey, A. 1995. Chidren's Books and Their Creators. Boston, Mass.: Houghton Mifflin.
Simmons, J. 2000. Middle schoolers and the right to read. The ALAN Review, 27, no. 3: 45-49.
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