목차
◈ 영아기의 발달
◈ 신체 발달
◈ 운동 발달
◈ 인지발달
◈ 지각
◈ 정서 발달
◈ 사회성 발달
◈ 발달 장애 –선천적, 유전적 요인
◈ 발달 장애 –심리적 요인, 외인성 기질적 요인
◈ 사회복지실천에서 다루어지는 문제
◈ 신체 발달
◈ 운동 발달
◈ 인지발달
◈ 지각
◈ 정서 발달
◈ 사회성 발달
◈ 발달 장애 –선천적, 유전적 요인
◈ 발달 장애 –심리적 요인, 외인성 기질적 요인
◈ 사회복지실천에서 다루어지는 문제
본문내용
사람에게 반응하면서 미소 짓는 것이며
출생 후 4주면 시작됨
E. 선택적인 사회적 단계 : 자신이 인식하는 사람과 소리에 대해 반응하면
서 미소지음. 3개월 반에 시작.
나) 애착형성과 발달
A. 영아기에 발생하는 가장 중요한 형태의 사회적 발달
B. 영아와 양육자 사이에 형성되는 애정적 유대관계
C. 영아기에 형성된 애착은 이후 인지, 정서, 사회적 발달에 중요한 영향을
미침. 즉, 안정된 애착관계를 형성한 영아는 유아기에 자신감, 호기심, 타
인과의 관계에서 긍정적인 성향을 보임
④ 정서발달 낯가림과 분리불안
낯가림
영아가 애착을 형성하게 되면, 그 반작용으로 낯선 사람에 대해서는 불
안을 보이게 되는데, 영아가 낯선 사람에 대해 불안반응을 보이는 현상
을 낯가림이라고 함 일반적으로 낯선 사람이 다가오거나 부모가 낯선
사람에게 자신을 맡기면 큰 소리로 움. 대개 생후 5개월에서 15개월 사
이에 나타나는 행동. 일반적으로 6~8개월 경에 나타나기 시작해 첫 돌
전후에 최고조에 달했다가 서서히 감소함. 낯가림은 특정인에 대한 애
착형성의 표시이며 영아의 탐색행동과 밀접한 관련이 있음.
분리불안
- 영아가 부모나 애착을 느끼는 대상과 분리될 때 나타내는 불안반응
- 정상적인 애착유대를 형성한 영아들은 어머니와 분리되면 슬퍼하고
불안해하며 심한 울음반응을 나타냄
- 분리불안은 친숙 정도 및 분리기간 등 여러 요인들의 영향을 받음.
- 안정적인 애착을 형성한 영아는 불안정한 애착을 형성한 영아보다
분리불안 반응을 덜 보이는 경향이 있음
- 보통 낯가림보다 조금 늦은, 생후 9개월 경에 나타나기 시작 ⇒ 첫돌
이나 15개월 경에 절정에 달하며 그 이후 감소되어 20~24개월경 소
멸
◈ 사회성 발달
사회적 식별 없는 상태 사회적 의존 상태 사회적 독립형태
다른 어린이의 존재 유무에 관계없이 행동을 하며, 다른 아이들을 쳐다보아도
감정 없이 보며 어떤 감정표시가 없고 장난감을 가지고 놀 때도 옆에 다른
사람이 있는 것을 전혀 신경 쓰지 않음 자기 곁에 다른 사람의
유무, 또 그가 어떤 행동을 하느냐가 큰 영향을 주며,
이 형태에는 두 가지 종류가 있음. 하나는 다른 아이가 있어서 흥분하고 생활이
활발해지며 떠들썩하고, 자기가 한 행동이 타인에게 어떠한 결과를 끼쳤는가에
마음을 쓰는 흥분형이고, 다른 하나는 타인이 곁에 있으므로 억압되고 침묵,
공포를 느끼는 억압형. 다른 사람이 곁에 있더라도 거기에 구애됨이 없이
자기가 하고 싶은 대로 행동을 하되 결코 다른 어린이에게 의존하지 않고,
독자적 행동을 취함. 타인을 겁내지 않고, 흥분하지도 않으며 필요에 따라서는
협동하기도 함.
◈ 발달 장애 선천적, 유전적 요인
① 물질대사 장애
가) Phenylketonuris syndrome : 유전성 발달장애의 예로서 선천성 정신박약. 직
접적인 원인은 아미노산 물질대사의 장애 탓임. 보기에는 건강하나 일반적으
로 흰 피부와 밝은 색의 금발과 파란 눈을 가지고 있음.
나) Nieman-Pick syndrome : 이는 물질 교대의 장애에 기인된 정신박약이며 뇌
척수에 퇴적을 야기하는 증후로써 Gaucher syndrome과 비슷함.
다) Tay-Sachs syndrome : 소아흑내장 치매증으로도 불리며 생후 5개월부터 8개
월 사이에 시작되어 영양장애, 의욕저하를 보여주며 때로는 강직성 경련을
수반하며 망막이 변질되어 벚꽃색을 띠고 있는 것이 특징임.
② 두개골 발달 장애
가) 소두증 : 이는 출생 시의 뇌손상으로 인해 뇌 성장의 지체와 결함이 생겨서
소두증으로 되면 정신박약이 됨
나) 수두증 : 뇌척수액의 증가가 원인이 됨. 액은 양적으로 증가하고 있기 때문에
두개골의 내면을 눌러서 뇌막의 위축을 가져오고 극단적인 경우에는 정신박
약을 수반함. 또 다른 유형으로는 비정상적으로 뇌액이 많아 생기는 과다분
비 수두증이 있음.
③ 내분비선 발달 장애
가) 갑상선 기능감퇴증은 영아기에 현저하게 작용하여 생후 1~2개월에는 심신의
발달 장애나 일반활동의 충동수준을 저하시킴
나) 보통 피부가 건조하고 변비증의 경향이 있으며 심한 경우에는 난쟁이가 되는
데 특히 골격 성장의 장애가 특징적. 심한 난청과 정신박약을 수반.
◈ 발달 장애 심리적 요인, 외인성 기질적 요인
① 심리적 요인 : 접촉 가능성 장애는 영아를 돌보는 사람이 계속 바뀌거나, 정도는
약한 편이지만 어머니가 직업을 가져서 보모가 돌보는 경우도 포함
② 외인성 기질적 요인
가) 접종에 의한 손상 : 접종 결과로 나타나는 손상은 뇌손상의 결과와 대등하게
취급되기도 하지만 특수한 손상형태를 야기시킴. 접종 손상으로는 다만 종두
후의 부작용만이 문제. 영아기의 기타 다른 모든 예방접종, 예컨대 소아마비
접종, 디프테리아, 성홍열, 백일해 접종에서는 이와 같은 손상 결과를 걱정할
필요는 없음.
나) 간질 : 가장 흔한 만성신경질환 중의 하나로서 신경계를 침범하는 여러 질환
의 경과 중 또는 그 결과로서 일어나는 중추신경계 기능의 장애이며, 하나의
질환이라기보다는 하나의 증상.
◈ 사회복지실천에서 다루어지는 문제
① 아동의 정상적인 발달유무를 평가하는 것
② 즉, 영아가 촉각, 시각, 청각 등이 정상적인 반응을 보이는지 양육자와의 애착형
성이 잘 되어 있는지, 신체, 인지발달이 정상적인지 관찰 및 검사를 통하여 면밀
참고문헌
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이수연, 최웅용, 홍종관공역, 상담 및 심리치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2000(학지사, 2004)
노안영, 강만철, 오익수, 김광윤, 송현종 공역,아들러의 상담이론
(학지사, 2001).
이근홍, 2006, 인간행동과 사회 환경, 공동체
이인정 최해경, 2002, 인간행동과 사회환경, 나남 출판사
이훈구 외, 2003, 인간행동의 이해, 법문사
조현춘 조현재 공역,심리상담과 치료의 이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어히 측정해 보고, 결과에 따르는 후속조치가 이루어져야 함.
출생 후 4주면 시작됨
E. 선택적인 사회적 단계 : 자신이 인식하는 사람과 소리에 대해 반응하면
서 미소지음. 3개월 반에 시작.
나) 애착형성과 발달
A. 영아기에 발생하는 가장 중요한 형태의 사회적 발달
B. 영아와 양육자 사이에 형성되는 애정적 유대관계
C. 영아기에 형성된 애착은 이후 인지, 정서, 사회적 발달에 중요한 영향을
미침. 즉, 안정된 애착관계를 형성한 영아는 유아기에 자신감, 호기심, 타
인과의 관계에서 긍정적인 성향을 보임
④ 정서발달 낯가림과 분리불안
낯가림
영아가 애착을 형성하게 되면, 그 반작용으로 낯선 사람에 대해서는 불
안을 보이게 되는데, 영아가 낯선 사람에 대해 불안반응을 보이는 현상
을 낯가림이라고 함 일반적으로 낯선 사람이 다가오거나 부모가 낯선
사람에게 자신을 맡기면 큰 소리로 움. 대개 생후 5개월에서 15개월 사
이에 나타나는 행동. 일반적으로 6~8개월 경에 나타나기 시작해 첫 돌
전후에 최고조에 달했다가 서서히 감소함. 낯가림은 특정인에 대한 애
착형성의 표시이며 영아의 탐색행동과 밀접한 관련이 있음.
분리불안
- 영아가 부모나 애착을 느끼는 대상과 분리될 때 나타내는 불안반응
- 정상적인 애착유대를 형성한 영아들은 어머니와 분리되면 슬퍼하고
불안해하며 심한 울음반응을 나타냄
- 분리불안은 친숙 정도 및 분리기간 등 여러 요인들의 영향을 받음.
- 안정적인 애착을 형성한 영아는 불안정한 애착을 형성한 영아보다
분리불안 반응을 덜 보이는 경향이 있음
- 보통 낯가림보다 조금 늦은, 생후 9개월 경에 나타나기 시작 ⇒ 첫돌
이나 15개월 경에 절정에 달하며 그 이후 감소되어 20~24개월경 소
멸
◈ 사회성 발달
사회적 식별 없는 상태 사회적 의존 상태 사회적 독립형태
다른 어린이의 존재 유무에 관계없이 행동을 하며, 다른 아이들을 쳐다보아도
감정 없이 보며 어떤 감정표시가 없고 장난감을 가지고 놀 때도 옆에 다른
사람이 있는 것을 전혀 신경 쓰지 않음 자기 곁에 다른 사람의
유무, 또 그가 어떤 행동을 하느냐가 큰 영향을 주며,
이 형태에는 두 가지 종류가 있음. 하나는 다른 아이가 있어서 흥분하고 생활이
활발해지며 떠들썩하고, 자기가 한 행동이 타인에게 어떠한 결과를 끼쳤는가에
마음을 쓰는 흥분형이고, 다른 하나는 타인이 곁에 있으므로 억압되고 침묵,
공포를 느끼는 억압형. 다른 사람이 곁에 있더라도 거기에 구애됨이 없이
자기가 하고 싶은 대로 행동을 하되 결코 다른 어린이에게 의존하지 않고,
독자적 행동을 취함. 타인을 겁내지 않고, 흥분하지도 않으며 필요에 따라서는
협동하기도 함.
◈ 발달 장애 선천적, 유전적 요인
① 물질대사 장애
가) Phenylketonuris syndrome : 유전성 발달장애의 예로서 선천성 정신박약. 직
접적인 원인은 아미노산 물질대사의 장애 탓임. 보기에는 건강하나 일반적으
로 흰 피부와 밝은 색의 금발과 파란 눈을 가지고 있음.
나) Nieman-Pick syndrome : 이는 물질 교대의 장애에 기인된 정신박약이며 뇌
척수에 퇴적을 야기하는 증후로써 Gaucher syndrome과 비슷함.
다) Tay-Sachs syndrome : 소아흑내장 치매증으로도 불리며 생후 5개월부터 8개
월 사이에 시작되어 영양장애, 의욕저하를 보여주며 때로는 강직성 경련을
수반하며 망막이 변질되어 벚꽃색을 띠고 있는 것이 특징임.
② 두개골 발달 장애
가) 소두증 : 이는 출생 시의 뇌손상으로 인해 뇌 성장의 지체와 결함이 생겨서
소두증으로 되면 정신박약이 됨
나) 수두증 : 뇌척수액의 증가가 원인이 됨. 액은 양적으로 증가하고 있기 때문에
두개골의 내면을 눌러서 뇌막의 위축을 가져오고 극단적인 경우에는 정신박
약을 수반함. 또 다른 유형으로는 비정상적으로 뇌액이 많아 생기는 과다분
비 수두증이 있음.
③ 내분비선 발달 장애
가) 갑상선 기능감퇴증은 영아기에 현저하게 작용하여 생후 1~2개월에는 심신의
발달 장애나 일반활동의 충동수준을 저하시킴
나) 보통 피부가 건조하고 변비증의 경향이 있으며 심한 경우에는 난쟁이가 되는
데 특히 골격 성장의 장애가 특징적. 심한 난청과 정신박약을 수반.
◈ 발달 장애 심리적 요인, 외인성 기질적 요인
① 심리적 요인 : 접촉 가능성 장애는 영아를 돌보는 사람이 계속 바뀌거나, 정도는
약한 편이지만 어머니가 직업을 가져서 보모가 돌보는 경우도 포함
② 외인성 기질적 요인
가) 접종에 의한 손상 : 접종 결과로 나타나는 손상은 뇌손상의 결과와 대등하게
취급되기도 하지만 특수한 손상형태를 야기시킴. 접종 손상으로는 다만 종두
후의 부작용만이 문제. 영아기의 기타 다른 모든 예방접종, 예컨대 소아마비
접종, 디프테리아, 성홍열, 백일해 접종에서는 이와 같은 손상 결과를 걱정할
필요는 없음.
나) 간질 : 가장 흔한 만성신경질환 중의 하나로서 신경계를 침범하는 여러 질환
의 경과 중 또는 그 결과로서 일어나는 중추신경계 기능의 장애이며, 하나의
질환이라기보다는 하나의 증상.
◈ 사회복지실천에서 다루어지는 문제
① 아동의 정상적인 발달유무를 평가하는 것
② 즉, 영아가 촉각, 시각, 청각 등이 정상적인 반응을 보이는지 양육자와의 애착형
성이 잘 되어 있는지, 신체, 인지발달이 정상적인지 관찰 및 검사를 통하여 면밀
참고문헌
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김춘경,이수연, 최웅용, 홍종관공역, 상담 및 심리치료의 이해-Stephen Palmer편저, 2000(학지사, 2004)
노안영, 강만철, 오익수, 김광윤, 송현종 공역,아들러의 상담이론
(학지사, 2001).
이근홍, 2006, 인간행동과 사회 환경, 공동체
이인정 최해경, 2002, 인간행동과 사회환경, 나남 출판사
이훈구 외, 2003, 인간행동의 이해, 법문사
조현춘 조현재 공역,심리상담과 치료의 이론과 실제-GERALD COREY지음, 1994(시그 마 프레스, 1996)
최순남, 1995, 인간행동과 사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 디디어히 측정해 보고, 결과에 따르는 후속조치가 이루어져야 함.
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