본문내용
아제의 분류대로 물리적 지식, 논리수학적 지식, 사회적 지식으로 구분
-학습내용 및 학습활동의 조직은 어떤 원칙이나 형태에 따라 체계적으로 이루어지는 것 이 아니라 유아들의 흥미와 요구에 따라서 자연스럽게 이루어지도록 함을 중요시함.
③ 교사의 역할
-유아 스스로 지식을 구성할 수 있도록 교사의 역할은 환경조성자, 활동안내자, 관찰자 등이 포함됨.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
-학습내용 및 학습활동의 조직은 어떤 원칙이나 형태에 따라 체계적으로 이루어지는 것 이 아니라 유아들의 흥미와 요구에 따라서 자연스럽게 이루어지도록 함을 중요시함.
③ 교사의 역할
-유아 스스로 지식을 구성할 수 있도록 교사의 역할은 환경조성자, 활동안내자, 관찰자 등이 포함됨.
참고문헌
보육과정. 이순영외 공저.학지사
현대유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
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