목차
제 1절 다문화가족 지원방안의 내용
1 . 정부차원의 교육이나 지원
2. 경제적 어려움 극복
3. 언어적 문화적 차이 극복
4. 국제결혼 알선업체 큐제
5. 교육 지원
6. 정부 및 지자체 언론을 통한 지원방안
제 2절 외국주민 취업 안내교육 프로그램 사업
1 . 사업 추진 개요
2 프로그램 개발의 목적
3. 프로그램 개발의 목적
4. 프로그램 개발 과정 및 프로그램 구성
참고문헌
1 . 정부차원의 교육이나 지원
2. 경제적 어려움 극복
3. 언어적 문화적 차이 극복
4. 국제결혼 알선업체 큐제
5. 교육 지원
6. 정부 및 지자체 언론을 통한 지원방안
제 2절 외국주민 취업 안내교육 프로그램 사업
1 . 사업 추진 개요
2 프로그램 개발의 목적
3. 프로그램 개발의 목적
4. 프로그램 개발 과정 및 프로그램 구성
참고문헌
본문내용
개인, 직장, 사회구성원으로서 갖추어야할 주요 내용을 통합적인 프로그램으로 구성
외국주민 취업안내교육 세부내용을 구성하고, 이를 매뉴얼, 워크북으로 개발
자문회의를 통해 프로그램 운영 지침을 마련하고, 프로그램 개발 간담회를 개최함
외국주민 취업안내교육 프로그램의 세부내용과 운영방법을 확정
2) 프로그램 운영 방법
강사와 교육진행자는 다문화사회의 이해와 수용을 바탕으로 함
강사와 교육진행자는 이주여성들의 연령, 피부색, 종교, 정치, 가족형태 등을 충분히 고려
하고, 모든 대상자들이 소외되지 않고 참여할 수 있도록 배려함
강사는 강의 및 팀별 토론 및 발표에 팀별 참여를 유도하고, 적절한 격려와 지지를 통해
자신감을 갖도록 함
강사는 참여자의 연령, 학력, 으|사소통, 거주기간, 적응 수준을 고려하여, 고맥락 언어
사용과 용어를 조절하고, 주제와 관련하여 현실에 적용 가능한 내용을 적절히 사용하여
이해를 증진함
강사는 주제에 따라 토론할 때는 나라별로 팀을 운영하여, 그들의 언어로 토론과 발표를
하고, 종합하여 팀별 발표시 한국어로 발표할 수 있음
강사는 매 회기에 필요한 교육보조재료, 영상물, 유인물을 점검하고 참가자 인원에 맞게
준비하며, 사전에 교육팀에게 준비물을 확인함
강사는 모든 회기에서 이루어지는 교육의 전반적인 내용을 숙지하고, 본 회기 강의활동,
토론, 과제 등의 준비를 사전에 점검함
강사와 교육진행자는 교육의 효과를 증대하기 위해 진행사항을 관찰하고 기록하여 다음
회기의 강사에게 전달함
시작과 마무리 회기에서 참가자들의 교육 효과성 측정을 위한 사후 설문이 이루어지도록
하여, 교육 평가가 프로그램 진행에 반영되도록 함
3) 프로그램 구성
4) 사후 관리
교육의 정리단계에서 지역의 새마을부녀회장(문고지도자)과 자매 결연을 통해 지역사회
내에서 지속적으로 교육의 성과를 이어나감
권역별로 교육 후 참가자들의 요구와 상황에 맞는 프로그램을 자매 결연자와 함께 참여
할 수 프로그램을 안내함
교육 참가 이주여성들이 자국 또는 후배 이주여성들이 지역의 새마을부녀회(문고지도자)
활동에 적극적으로 동참할 수 있도록 안내함
외국주민 취업안내 교육」 프로그램 매뉴얼을 적극 활용하여, 새내기 이주여성들이 한국
생활문화와 한국직장문화를 이해하고 취업안내정보 등을 제공하여 안정적인 한국생활 정
착에 기여함
사후 관리 모임을 통해 지역사회에서 다문화사회를 이해하고 수용하는 인식 개선에 적극
적으로 참여함
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 |
외국주민 취업안내교육 세부내용을 구성하고, 이를 매뉴얼, 워크북으로 개발
자문회의를 통해 프로그램 운영 지침을 마련하고, 프로그램 개발 간담회를 개최함
외국주민 취업안내교육 프로그램의 세부내용과 운영방법을 확정
2) 프로그램 운영 방법
강사와 교육진행자는 다문화사회의 이해와 수용을 바탕으로 함
강사와 교육진행자는 이주여성들의 연령, 피부색, 종교, 정치, 가족형태 등을 충분히 고려
하고, 모든 대상자들이 소외되지 않고 참여할 수 있도록 배려함
강사는 강의 및 팀별 토론 및 발표에 팀별 참여를 유도하고, 적절한 격려와 지지를 통해
자신감을 갖도록 함
강사는 참여자의 연령, 학력, 으|사소통, 거주기간, 적응 수준을 고려하여, 고맥락 언어
사용과 용어를 조절하고, 주제와 관련하여 현실에 적용 가능한 내용을 적절히 사용하여
이해를 증진함
강사는 주제에 따라 토론할 때는 나라별로 팀을 운영하여, 그들의 언어로 토론과 발표를
하고, 종합하여 팀별 발표시 한국어로 발표할 수 있음
강사는 매 회기에 필요한 교육보조재료, 영상물, 유인물을 점검하고 참가자 인원에 맞게
준비하며, 사전에 교육팀에게 준비물을 확인함
강사는 모든 회기에서 이루어지는 교육의 전반적인 내용을 숙지하고, 본 회기 강의활동,
토론, 과제 등의 준비를 사전에 점검함
강사와 교육진행자는 교육의 효과를 증대하기 위해 진행사항을 관찰하고 기록하여 다음
회기의 강사에게 전달함
시작과 마무리 회기에서 참가자들의 교육 효과성 측정을 위한 사후 설문이 이루어지도록
하여, 교육 평가가 프로그램 진행에 반영되도록 함
3) 프로그램 구성
4) 사후 관리
교육의 정리단계에서 지역의 새마을부녀회장(문고지도자)과 자매 결연을 통해 지역사회
내에서 지속적으로 교육의 성과를 이어나감
권역별로 교육 후 참가자들의 요구와 상황에 맞는 프로그램을 자매 결연자와 함께 참여
할 수 프로그램을 안내함
교육 참가 이주여성들이 자국 또는 후배 이주여성들이 지역의 새마을부녀회(문고지도자)
활동에 적극적으로 동참할 수 있도록 안내함
외국주민 취업안내 교육」 프로그램 매뉴얼을 적극 활용하여, 새내기 이주여성들이 한국
생활문화와 한국직장문화를 이해하고 취업안내정보 등을 제공하여 안정적인 한국생활 정
착에 기여함
사후 관리 모임을 통해 지역사회에서 다문화사회를 이해하고 수용하는 인식 개선에 적극
적으로 참여함
참고문헌
건강가정론 조희금, 김경신 외 3명 저 | 신정 |
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
건강가정론 윤경자, 김정옥 외 3명 저 | 공동체 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
사회복지학개론 원리와 실제 강욱모(교수), 김성천 외 3명 저 | 학지사 |
가정학원론 유영주(교수) 저 | 신광출판사 |
건강가정론 이기숙(교수), 도미향 외 3명 저 | 신정 |
건강가정론 김익균(교수) 저 | 파워북 |
건강가정론 김윤재, 김은희 외 1명 저 | 동문사 |
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