교육연극

소개글

교육연극에 대한 보고서 자료입니다.

목차

가. 교육연극

1) 교육연극의 정의

2) 교육연극의 특징

3) 교육연극의 효과

나. 교육연극의 표현 교육으로서의 교육적 효과

다. 지도자의 역할과 자질

본문내용

않고 도미노처럼 연속으로 움직인다.
4) 한 바퀴를 돌아서 오면 선두의 다음 사람이 다시 새로운 몸 모양을 만들어 내고 다시 도미노처럼 움직인다.
5) 이렇게 계속하여 전체가 한 번씩 동작을 만들어 갈 수 있다.
★몸으로 표현하는 이야기
1) 들려 줄 이야기를 설정한다. 옛날 이야기를 그대로 들려주거나 주제가 있는 간단한 이야기를 만들어도 된다.
2) 규칙을 반드시 지키도록 하고, 지키지 않았을 때는 놀이에서 빼도록 한다.
3) 규칙
·큰 소리를 내지 않는다.
·남을 따라 하지 않는다.
·선생님이 ‘얼음’하고 말하면 어떤 상황이든 그대로 멈춘다.
·땀 흘리며 열심히 한다.
4) 시작하기 전에 상황에 빠져들 수 있도록 충분히 분위기를 잡는다.
5) 이야기를 천천히 들려주면 이야기에 맞는 자기만의 표현을 한다.
6) 이야기 중간 중간에 ‘얼음’을 외쳐 주의를 집중시킨 다음, 잘 표현한 아이를 격려해 주거나 아이들에게 간단한 질문을 할 수
있다.
7) 이야기 흐름에 따라 아이들은 등장 인물을 원하는 대로 바꿀 수 있다.
★ 조각 만들기
조각만들기는 사진처럼 정지된 상으로 표현하는 것이고, 인터뷰하기도 직 접 자신이 그 인물이 되어 답할 수도 있고, 주인공의 주
변 인물이 되는 등 여러 관점에서 시행할 수 있다.
3. 제언
여기에서 제시된 것은 한 개인이 교과서에 나온 특정 부분의 내용을 교육연극 방법을 활용하는 한가지 예를 나타낸 것입니다. 더
욱더 다양한 방법을 활용한 즐거운 수업을 진행할 수 있습니다. 아이들뿐만 아니라 교사 또한 수업을 끝내고 뿌듯한 마음이 들 때
정말 좋은 수업이란 생각이 듭니다.

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