생태체계론적 관점과 사회복지 실천의 연결성에 관한 고찰

소개글

생태체계론적 관점과 사회복지 실천의 연결성에 관한 고찰에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

부하면 부모도 학교도 실천가들도 왜 학교에 가지 않는가, 어떻게 하면 학교에 갈 수 있을까 하는 방향으로 사태를 분석하고 이에 대한 개입방법이나 대책을 강구하게 됨
- 이 경우 학교에 가는 것이 당연하다는 것이 지배적으로 학교에 갈 수 없고, 가지 않는 것은 뭔가 잘못되어 있다는 판단이 전제되고 있음
v 사회구성주의 관점 : 등교 거부는 오히려 용기 있는 행동이고, 학교 현상이 바뀌지 않는 한 등교하지 않도록 지원해야 한다는 또 다른 이야기가 존재할 수 있다는 것
- 학교라는 곳이 가고 싶지 않을 때는 학생에게 전혀 도움이 되지 않는 만큼 지금은 다른 하고 싶은 것을 할 수 있도록 원조할 수도 있음
v 등교거부를 두고 사회적 구성주의 관점에서는
▶학교에 가지 않는 것이 이상하다고 생각되는 것이 언어의 그물에 포위되어 탈출할 수 없는 상황 자체가 되어 억압의 원인이 된다고 봄
▶지역사회가 현재 그 같은 형태로 존재하고 있다는 것을 알고 그것과 전혀 다른 방식의 접근도 가능하다는 것을 인식하는데 있음
강점 관점
o 1989년 웨이크(Weick, A) 등에 의해 개인의 문제 및 병리학에 초점을 두고 원인을 찾으려는 의료모델을 비판함으로써 대두
o 인간이 본래 가지고 있는 장점에 초점을 두는 관점의 중요성을 지적
o 인간은 현재 이용하지 않지만 정신적, 정서적, 사회적 잠재 능력이 있다고 생각
o 강점 관점은 클라이언트의 강점을 고려하여 문제 상황을 규명하고자 하는 클라이언트와 사회복지사를 돕는 자원
강점 발견과 지원방안
o 살리베이(Saleebey.1997)의 강점시각 원리
- 모든 개인, 집단, 가족, 지역사회는 강점을 가지고 있다
- 모든 질병과 학대 등 고통이 수반되는 것에는 도전과 기회의 원천이 되기도 한다
- 클라이언트의 희망과 비전 및 가치는 성장과 변화를 가져오고 성장과 변화는 무궁무진하다
- 클라이언트와 협동적 관계가 되어야 한다
강점 관점
o 클라이언트가 무엇을 원하며 요구하는 가에 중점
o 클라이언트의 현재 상황에 초점을 두지만 현재와 관련된 과거와 미래에 대해 대화
o 클라이언트의 강점을 사정하기 위해 클라인언트를 개별화하여 구체적이고 명확하게 진행
o 개인적, 환경적 장애나 문제보다 강점에 대한 사정으로 이동해야
o 클라이언트의 역량과 적응력, 감정을 지닌 존재로 인식
o 클라이언트로부터 무엇을 배울 수 있는지를 탐색
o 진단이 아닌 사정을 함