아동발달에 대해..

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아동발달에 대해..에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

이가 필요성을 인식하는 교육 방법이 더 효과적이다.
3. 개별적인 능력에 따라 쓰기 지도를 해야 한다. 아이의 개별적인 흥미와 발달정도에 맞게 해야 하는데, 쓰기에 필요한 기본 능력이 준비되지 않은 영아기 아이에게는 기본획 긋기 등의 준비교육을 시켜야 하고, 이미 준비가 된 아이에게는 쓰기 지도를 해야 한다.
4. 유아기 유아는 쓰기 과정에서 글자나 숫자를 거꾸로 쓰는 등의 실수를 자주 한다. 이런 경향은 지각 오인과 눈과 손의 협응력 부족에서 야기되므로 이런 실수를 할 때 바르게 쓰인 것을 보고 차이점을 스스로 찾아보게 하거나 눈과 손의 협응력, 공간 개념 발달을 도와주는 활동을 많이 하도록 지도한다.
5. 쓰기에 서투른 영유아에게는 줄이 그어져 있지 않은 큰 종이가 적절하며 크레파스, 색연필 등을 제공한다.
모유수유의 장점
1. 모유는 자연적으로 사람에게 특별히 알맞게 만들어진 영양물로써 영아의 초기(적어도 3~4개월간)에는 충분한 영양이 됩니다.
2. 모유는 신선하고,무균이며 적당한 온도를 유지하고 있고 수비게 먹일 수 있으므로 경제적입니다.
3. 모유는 비교적 높은 농도의 secretory IgA를 포함하여 항 세균성 및 항 바이러스성 항체를 보유하고 있으며 위장관 감염 및 호흡기 감염에 덜 걸리게 합니다.
4. 우유를 먹였을 때 올 수 있는 우유 알레르기나 설사, 장출혈, 아토피성 습진 등이 모유 영양아에서는 적습니다.
5. 모유 영양은 어머니와 아기 양측에게 정신­심리학적으로 만족스러운 관계를 맺는데 도움을 줍니다.
* 피아제의 인지발달(전조작기, 구체적 조작기) - 특징 설명
-전조작기(peroperation stage: 2~7세) 2~4세: 전개념 사고기, 4~7세: 직관적 사고기
아동들은 이 단계를 거치면서 언어발달이 급속히 이루어지고 상징적 사고의 발달과 개념 획득능력에 있어서 빠른 성장을 보임
물질로 존재하거나 현재 상황과 연결된 개념들은 비교적 쉽게 습득하지만 추상적인 개념의 습득은 한정되어 있다.
언어발달
타인의 생각이나 관점, 강점들이 자신의 것과 동일하다고 여기는 것(자기중심성)
한 가지 관점에만 주의를 기울이고, 한 번에 하나의 사고만 함(중심화)
사고가 한쪽 방향으로만 진행(비가역성)
어떤 대상의 외향이 바뀌어도 양적 속성은 바뀌지 않는다는 사실 결여(보존성 결여)
모든 사물에는 생명이 있다고 여김(물활론적 사고)
과잉행동장애(ADHD)의 증상 6가지 이상
세밀한 작업에 오래 주위를 기울이지 못한다 - 부주의로 실수를 잘한다.
* 과제나 놀이에 지속적인 주위를 기울이기 힘들다.-집중을 오래 유지하지 못한다.
* 남이 이야기 할 때 듣고있지 않는 것처럼 보인다-남의 말을 경청하지 못한다.
* 지시에 따라서 과제나 일을 할 때에 끝맺음을 잘 못한다
* 과제나 활동을 계획하는데 어려움이 있다.
* 지속적으로 정신적인 노력을 필요로 하는 과제를 싫어하고 기피하는 경향이 있다.
* 물건을 자주 잃어버린다.
* 쉽게 자극을 받고 쉽게 주위가 산만해진다.
* 일상적인 일을 자주 잊어버린다.