행동주의 인지주의 사회성숙이론

소개글

행동주의 인지주의 사회성숙이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 행동주의이론

- 행동주의 이론에서는 발달은 환경으로부터 학습을 통해 일어난다고 본다. 즉, 아동의 행동은 외부 환경과 상호작용하면서 점차 형성되어지며, 환경이 변화되면 행동도 변화 된다고 본다. 행동주의 이론은 근본적으로 모든 유기체의 행동을 자극과 반응의 연합으로 일어난 조건 형성의 결과로 본다.
․ 선행조.
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2. 인지발달이론

- 인지능력은 일련의 고정된 단계를 통해 발달한다. 하지만 피아제는 이런 단계들이 유전적으로 결정되는 것은 아니라고 봄.
- 인지구조는 개인과 환경과의 상호작용을 통해 발달하고 수정된다.
- 피아.
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Skinner와 Bandura의 비교

1) 차이점

(1) 인간행동의 결정요인에 대한 시각의 차이

①Skinner: 자율적 인간이란 존재할 수 없다고 주장하면서 인간의 자기 결정과 자유의 가능성을 완전히 배제

②Bandura: .

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3. 정신역동이론

- 정신역동 이론은 프로이드의 정신분석 이론에서 출발, 그의 제자인 아들러와 융 그리고 자아 심리학의 에릭슨, 대인관계 이론의 설리반까지 포함 한다. 정신역동 이론이라 하는 이유우 이 이론들이 대부분 인간 행동을 ‘정신 내의 운동과 상호 작용’에 초점을 두기 때문이며 정신과.
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4. 심리사회적 이론

- 개인의 자아를 강화하고 클라이언트를 둘러싼 환경의 조건을 향상시킴으로 문제 해결이 가능하다는 관점은 사회사업 전문직의 핵심적 시각과 일치한다.

※ 8단계이론
- 발달단계는 개인이 발달적 위기를 해결하기 위해 노력하는 중요한 기간.
- 각 단계.

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.5. 분석심리학적 이론

- 인간정신의 구조와 정신역동을 설명하면서 프로이드의 성욕 및 정신 생물학적 결정론을 거부한 융은 심리적 건강의 이상형은 의식이 무의식을 감독하고 지도하는 것이라고 보았다. 이는 의식과 무의식의 세계가 융화되어 양쪽이 모두 자유롭게 발달되도록 허용되어야 한다는 관점이.
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1. 사회학습이론
(1) 인간의 내적과정과 외적과정을 결합
:- 인간의 행동이 사회적 상황 속에서 개인의 내적 인지적 과정과 환경적 영향력간의 상호 작용으로 결정된다.
(2) 관찰학습의 중요성 강조
:- 사회적 상황속 에서의 행동학습에 관심을 갖고 인간 행동의 상호 결정론과 행동의 습득에서 관찰학습의 중요성을 크게 강조하였다.
(3) 인간행동은 자신의 경험을 통해 학습
:- 행동에 영.
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본문내용

강화에 의해 일어난다.
.동기화 촉진요인:-외적강화, 대리적 강화( 모델에게 발생하는 결과를 보는것)
자기강화(우리가 우리자신의 행동에 대해 평가를 내리는것)
위의 소년이 이웃사람이 욕설을 했을때 칭찬받는 것을 본다면 소년은 그를 모방할 것이고 벌을 받는것을 본다면 모방하려 하지 않을 것이다 따라서 반두라는 대리강화나 대리처벌은 직접강화나 직접처벌만큼 중요한 정보가 된다고 강조했다.
3) 사회화의 영양요소
(1) 공격성
:- 사회학습 이론에서는 가족관계에서 발생하는 폭력의 학습에 대해서도 설명하고 있다. 아동들의 공격성은 모델을 관찰하고 그 모델이 언제 강화를 받는지를 주시함으로써 학습된다. 이런 관점에서 가족 성원간에 일어나는 신체적 공격은 자녀에게 공격적 행 동의 모델을 제공할뿐 아니라 가족내에 그런 행동이 당연히 일어날 수 있는 정당성을 제공해 준다고 아였다.
ex) 가정 내에서 폭력적인 아버지 밑에서 자란 아들은 논쟁이나 좌절이 있을때 폭력 을사용하는 행동을 배우며 폭력적인 아버지 밑에서 자란딸은 폭력을 더 잘 수용 하여 결혼 후에 발생하는 배우자 폭력에 훨씬 수용적인 반응을 보인다는 연구결 과는 가정 내에서 이루어지는 학습의 결과를 잘 설명해주는 예라고 알수있다.
(2) 성역할
:- 사회화되는 동안 아동들은 자신이 성에 적합한 방식으로 행동하는것을 배우게 된다 사 회는 소년들에게 남성적 특질을 소녀들에게는 여성적 특질을 발달시키도록 격려한다. 그러나 확실하게 구분된 남녀의 성역할 정체감은 과연 적응적 가치를 지니고 있는 것 인가에 대한 논쟁이 일고있는데 개인의 성은 타고난 것이지만 성역할은 학습된 것이라 는 생각일고 있다 이것은 성 특질의 유전 가능성을 주정하지는 않지만 사회화 과정에 서 발달되는 부분이 더 많다고 믿고 있다
(3) 친 사회적 행동
:- 친 사회적 행동이란 도움주기 나누어갖기와 같이 사람들 사이의 우호관계를 촉진시키 거나 유지하는 행동등의 긍정적인 사회적 행동을 의미한다. 이러한 행동은 외부적 보상 없이 다른 사람을 돕는 행위이다 . 러쉬톤(rushton,1975)의 연구는 런던에서 노 동자계급이 주로 사는 지역의 7-11세 아동들을 대상으로 이루어졌는데 한 성인 모델이 볼링게임을 하고서 자신이 받은 상금중 얼마를 불우이웃돕기 에 기부하는 영화를 보여 주었다. 그리고 아동들에게 전자볼링게임을 하게하고 토큰을 상으로 주었는데 이 토큰 은 나중에 상품과 바꿀 수 있었다. 옆에는 불우아동기금 포스터 밑에 모금함이 놓여있 었다. 실험자는 아동들에게 자기가 원한다면 상으로 얻은 토큰을 모금함에 기증해도 좋 다고 설명해주었다. 결과는 그영화 를 관람한 아동들은 볼링게임에서 얻은 토큰을 모금 함에 기부했는데 그들은 영화를 보지못한 아동들보다 더 많은 토큰을 모금함에 넣었다. 뿐만 아니라 그러한 모델을 관찰한 아동들은 두달이 지난뒤 전과 다른 실험자와 함께 전과는 다른방에 있을때 에도 더 많은 기부를 했다. 이렇게 하여 모델링 효과는 지속성 과 보편성 둘다 를 보여준 셈이다.
(4) 대리강화:- 대리강화는 자신이 직접 행동을 하여 결과를 경험하지 않고도 모델이 하는 행동을 보고 강화를 받는 절차
* 정적 대리 강화-타인이 강화되는 것을 본 관찰자가 자기 행위를 증가시키는것
* 대리처벌- 관찰된 부정적 결과가 행동을 감소시키는 경우
- 직접적인 경험으로부터 초래되는 모든 학습 현상들은 타인의 행동과 그 결과를 관찰하 는 것에 근거하여 대리적으로 발생할수있다.
(5) 자기강화(self-reinforcement)
-자신의 기대와 표준을 정해놓고 그것에 도달하거나 초과하거나 미치지 못할 때 자기 자 신에 대한 보상화 처벌을 스스로 관리한다.
ex) 어떤 여성은 다른 사람들은 허물이라고 생각지도 않는데 자신은 도덕적 허물이라고 스스 로 비판한다 그녀는 자신의 행동이 자신의 기준에 어긋났기 때문에 스스로 처벌하는 것 이다.
(6) 자기 효력(self-efficacy)
- 자신의 생활에 대처하는 적당성 효율성및 감정이며 삶의 사건들을 일으키고 규제하는 능력을 말한다
-자신이 특정행동을 성공적으로 수행할수 있다는 효과성의 인식
-자기 효력은 행동수행의 표준을 달성하고 유지하는 것을 통하여 향상시킴으로 당면과제를 해결하고 새로운 역할을 담당할 때 개인의 행동을 좌우한다.
4. bandura에 대한 평가
. 모방학습의 중요성에 대한 자각을 증진시켰으며
. 사회적 환경이 인간에게 얼마나 많은 영향을 미치는가에 대해 다시한번 인식하도록 했다.
. 자기강화와 자기효력들과 같은 인지적 요소의 중요성을 인식시켰다.
. 인간 행동에서 외부환경의 중요성을 강조하면서 내적이고 자발적 특면을 과소평가하였다.
. 관찰학습은 단순한 행동을 신속하고 쉽게 학습 할수 있다는 장점을 가지고 있지만 다양하 고복잡한 기능을 필요로 하는 행동의 학습을 설명 하는데는 한계 가있다.
. 인간 행동의 발달에서 연령별로 다르게 나타나는 학습과 관련된 인지적 수준을 고려하지 고 있다는 비판 도있다.

5. skinner와 bandura의 비교


skinner
bandura
행동결정요인
기계론적환경결정론
상호적 결정론
합리적 존재여부
논의자체를 거부
합리적 행동을 계획할수있는
능력이 있다.
인간성을 보는 시각
객관적 자극-반응의 관계
에서만 설명 가능
인간 내면의 주관적인 인지적 요소가 관여-인간에 대한 주관적 객관적 관점을 동시에 지녔다.
1) 차이점

2) 공통점
① 인간의 행동을 불러 일으키는 요인은 환경적 자극이다.
② 인간의 속성은 가변적 속성을 지닌다.
③ 관찰 가능한 행동에 초점을 두고 과학적 연구를 통해 인간 본성을 설명할수 있다고 보았다.

6. 결론
이상으로 반두라 의 사회학습 이론에 대해 살펴 보았다. 반두라는 그의 사회학습이론에서 인간의 행동발달이 칭찬이나 벌에 의해서만 이루어지는 것이 아니라 관찰만으로도 가능하다고 주장함으로서 모델대상의 역할이 중요 하다는 것을 강조하였다. 아이들은 다른 사람의 행동을 관찰해 많은 것을 배운다. 성장해가면서 대상도 가족 교사 친구 유명인등으로 확산된다. 그러나 아이와 가장 많은 시간을 보내고 있는 부모가 가장 중요한 모델이 아닐까싶다.