본문내용
향을 받는 것이 아니라 환경을 개인의
요구에 의하여 심리적으로 한정한다.
따라서 행동은 생활공간의 함수이다.
4) 부르너의 발견학습
지적활동이란 점에서는 지식의 최고수준에 있는 과학자나 초등학교 어린이나 그렇게 큰
차이를 가지고 있는 것이 아니다.
학습자 스스로가 발견적 절차에 의하여 학습하며, 기본교재를 내용으로 사고방식의 형성 을 목적으로 한다.
요구에 의하여 심리적으로 한정한다.
따라서 행동은 생활공간의 함수이다.
4) 부르너의 발견학습
지적활동이란 점에서는 지식의 최고수준에 있는 과학자나 초등학교 어린이나 그렇게 큰
차이를 가지고 있는 것이 아니다.
학습자 스스로가 발견적 절차에 의하여 학습하며, 기본교재를 내용으로 사고방식의 형성 을 목적으로 한다.
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