아동발달 관련도서-아동의 마음 발견하기

소개글

아동발달 관련도서-아동의 마음 발견하기에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

그대로를 관찰하고 기술하는 것이 아동의 능력 발달을 설명하는 것이라는 뜻이다. 마음은 문화적 창조이고 아동들은 그들이 언어와 문화에 대한 사회적 실천을 습득함으로써 마음을 발견하게 된다.
아동을 관찰한다는 측면에서 카롤 펠드만은 아동들의 마음의 이해에 대한 연구가 새로운 문화심리학으로 놓이게 될수 있는지를 탐구하고 있으며 펠드만과 여러 심리학자들에게 있어다는심리학은 인과적 경험과학이 아니라 해석학적인 인간과학이다.이것은 우리의 문제가 인간행동을 설명하고 예측하는 것이라기 보다는 인간행동을 이해하고 설명하는 것이라는 뜻이된다.(피아제식의 연구로부터 비고츠키식 연구로의 변화)

이야기는 일어난 일을 이야기할뿐 아니라 일상적으로 일어나거나 또는 당연히 일어나야 하는 일의 배경에 대해 이야기하고 관점에 대한 특별한 요지를 이야기한다.똑같은 사건이 장난감을 가진 아동,언니의 장난감을 가진 아동,어머니를 돕는 아동,어머니의 활동을 방해하는 아동으로 매우 다르게 이야기될 수 있다.이는 아동이 세상에 관해 이야기할 수 있는 능력 습득으로서 사회에 대해 이해하기를 어떻게 배우는가에 관한 문제로 아동들이 어떻게 다른 사람들이 생각하고 느끼고 행동하는 것을 통합하려고 이야기형식을 사용하는가를 보여준다는 것이다.
-제롬브루너-

1.어린 아동들은 가장을 위한 능력을 가지고 있다.아동은 18개월쯤에 가장하기 시작하고 다음 1년,2년 동안 그들의 가장놀이가 발달하는 것처럼 인형에게 정신적 상태를 가장하여 돌리고 그들 자신의 상태를 사장하여 흉내낼 수 있다.(예:아동들은 인형이 마실것을 원한다고 가장한다)

2.아동들은 전체를 가장으로 추론할 수 있다.만일 그들이 과자를 원하는 것을 가장한다면 혹은 누군가 그들에게 과자를 주기를 가장한다면 그들은 행복해지기를 가장할 수 있고 그것을 먹기를 가장할 수 있다.

3.아동들은 결핍환경이라고 부른,아동의 작동에 불리한 배경을 형성하는 것을 바꿀 수 있다.아동 자신의 바람,믿음을 무시하고 다른 사람이 무엇을 할 것인가 또는 어떻게 느낄 것인가를 흉내내기 위해 다른 사람의 바람,믿음을 이해하는데 몰두하는 것이다.

아동이 마음의 이론을 발달시킨다는 관점에서 아동은 심리학적 개념들-믿음.바람,의도,정서의 개념-이해를 아동 자신의 경험으로부터 추론한다.이는 아동의 경험의 중요성을 강조하고 아동은 마으의 이해를 구성하면서 작동하고 있는 역할을 이해한다는 것을 주장한다.


마음의 이론은 실재하는가

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