인간행동과 사회환경에 대한 이론

소개글

인간행동과 사회환경에 대한 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로이드, 에릭슨, 아들러의 이론(정신결정론적 견해)
Ⅲ. 반두라의 사회학습이론(환경결정론적 견해)
Ⅳ. 결론

본문내용

가져오고, 어떤 행동은 바람직하지 못한 결과를 가져올 수 있는지 알 수 있게 되어 인간행동이 결과에 의해 많이 규제된다. 즉 인간은 실제결과를 상징적으로 표현할 수 있는 능력을 가지고 있으며, 미래결과를 행동에 영향을 미치게 되는 현재의 동기요인으로 해석할 수 있다.
5) 자기규제
사회학습이론에서는 인간의 독특한 자기규제(self-regulation)능력에 중요한 역할을 부여하고 있다. 인간은 당면한 환경적 상황을 조정하고, 인지적 능력을 발휘, 자신의 행동결과를 산출해 냄으로써 그들의 행동에 어느 정도 영향력을 행사할 수 있다. 인간은 상징화하는 능력을 갖고 있으므로 실제적이고 외부적인 시행착오를 범하지 않고서도 문제를 해결할 수 있으며, 여러 다른 행동의 가능한 결과들을 예상하고 그에 따라 우리의 행동을 수정할 수 있다는 것이다.
(2) 관찰학습의 과정
인간행동에 대하여 직접 강화를 받지 않더라도 관찰함으로써 간접적으로 강화를 받아 행동에 대한 학습이 이루어지는 것이다. 타인의 행동이 제공하는 정보를 관찰함으로써 학습하는 과정이다.
1) 주의집중 과정(attention)
모델의 행동을 관찰하고 주의 깊게 집중하며, 모델을 정확하게 지각하는 과정이다. 모델을 모방하는데 이용할 적절한 관련정보를 이끌어낼 수 있도록 충분한 지각적 정확성을 가지고 주의를 기울인다. 주의집중과정에서 모델의 행동에 더욱 밀접하게 주의를 기울일수록 그것을 모방할 가능성은 더욱 높아진다. ex) 연예인의 행동 모방
2) 보존과정(retention)
모델을 통해 받은 내용과 인상을 기억하여 장기간 보존하는 과정이다. 이 과정에서 모델의 행동을 보고 즉각적으로 반응을 보이는 것이 아니라 필요할 때 사용할 수 있도록 어떤 방법을 통하여 묘사하는 것이다. 모델의 행동을 기억하여 장기간 보존하기 위해서 심상적(imaginal) 및 언어적(verbal)인 두 가지의 내적 표상체계를 이용한다.
ㆍ심상적 표상체계 : 모델을 관찰할 때 감각조건형성 과정을 통해 관찰된 것을 심상으로 만든다. 관찰된 사건들에 대한 어떤 준거를 통해 물리적 자극의 심상이나 영상이 기억된다.
ㆍ언어적 표상체계 : 관찰한 사건에 대한 언어적 부호화를 만든다. 모델이 행하는 것을 말로 거듭 되풀이 할 수 있거나 마음속에서 예행연습을 하는 것이고 그 기술을 수행하고자 할 때 언어적 실마리를 제공하는 것이다. 반두라는 상징적인 대상물을 저장하고 회상하는 능력에 있어서 언어발달이 중요함을 인식했다.
3) 생산과정(production)
심상에 저장되어 있는 모델행동의 상징적 표상을 적절한 행동으로 전환하는 과정이다. 관찰된 행동을 재생산 하는데는 운동동작의 반복과 교정을 통하여 행동적인 실천 감각을 익히고 각 하위기술을 되풀이할 수 있는 반응패턴으로 조직할 수 있는 능력이 필요하다.
4) 동기과정(motivation)
행동을 수행하는데 영향을 미칠 수 있는 정적 강화가 주어지면 모델의 행동을 수행하는 과정이다. 사람들은 모델의 행동을 수행할 수 있는 능력이 있더라도 그 행동이 부정적으로 승인되거나 바람직하게 받아들여지지 않는다면, 학습된 행동은 활성화 될 수 없다. 모델을 관찰한 이후에 똑같은 행동을 실제로 실천하도록 하기 위해서는 충분한 보상이 주어져야 한다. 모델을 통한 관찰학습은 긍정적인 자극이 주어질 때 동기화되고 행동
Ⅳ. 결론
1. 에릭슨과 프로이드의 이론에 대한 비교
- 프로이드의 이론은 상당히 폐쇄체계에 근거하며 에릭슨은 상당히 개방체계에 근거한다.
- 프로이드에 의하면 충동은 통제권 밖에 있으며 에릭슨은 자아통제력과 사회적 지지에 의해서 성격이 형성된다.
- 프로이드의 성격발달은 초기 아동기에 형성되어 초기 성인기에 절정에 이르는 반면 에릭슨의 성격발달은 전 생애에 걸쳐서 형성된다.
2. 반두라의 사회학습이론이 주는 시사점
반두라는 그의 사회학습 이론에서 인간의 행동 발달이 칭찬이나 벌에 의해서만 이루어지는 것이 아니라 관찰만으로도 가능하다고 주장함으로써 모델 대상의 역할이 중요하다는 것을 강조한다. 아이들은 다른 사람의 행동을 관찰해 많은 것을 배운다. 성장해가면서 모델의 대상도 가족, 교사, 또래, 친구, 유명인 등으로 확산된다. 그러나 아이와 가장 많은 시간을 보내고 있는 부모가 가장 중요한 모델일 것이다. 부모의 행동 하나하나를 아이가 관찰하고 모방한다는 사실을 염두에 두고 부모로서의 올바른 마음가짐과 행동을 할 때, 이것이 가장 확실한 교육법이라는 것을 항상 상기해야 할 것이다.

키워드

프로이드의 정신분석이론,   반두라의 사회학습이론,   에릭슨의 자아심리이론