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들이 측정하는 척도가 각기 다르며, 이에 따라 경험빈도도 각기 다른 것을 알 수 있다. 또 학교폭력과 상관이 높은 변인이 무엇인가를 찾는 것에 관심을 가지고 있을 뿐 그 인과관계를 설명해 주지는 못하고 있다. 따라서 어린 아동기의 공격성이나 부모나 또래 관계 등 여러 다른 변인들과 이후 학교폭력 행동간의 인과 관계를 규명하는 종단적 연구가 요구된다.
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