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실 상황”에서 관찰된 연구 결과를 아이들의 일상생활에 적용시키기에는 무리가 있고, 자연스러운 환경과는 다소 차이가 있는 것으로 평가된다.
에인스워스의 패러다임은 항상 표준화된 절차로 실행되기 때문에 다른 가족 구성원이나 형제가 참여한다거나, 낯선 사람의 특징에 따른 영향 등은 실험실에서 연구될 수 없는 단점이 있다.
영아들은 집보다 낯선 실험실 상황에서 탐색 활동이 줄어들 수 있고, 어머니에게 더 가까이 다가가거나 매달릴 수 있다. 실험실 상황을 경험한 아이들은 단지 3분간의 짧은 격리이지만 그 효과는 지속적인 것으로 보인다.
* 보울비의 사상
보울비는 프로이드의 영향을 받은 심리분석적 임상가로서 진화이론, 대상관계이론 및 체계이론 들을 통합하여 애착 이론을 구축하였다. 초기 심리학자들은 애착을 충동이나 강화된 특성으로 생각한 데 비해서 보울비는 애착을 선척적으로 갖고 태어나는 행동체계로서 일차적인 것으로 보았다.
보울비에 의하면 애착은 보호자에 대한 근접성으로 보호자와의 상호작용을 통해서 발달된다. 즉, 개인이 보호자와 정서적으로 형성하는 의미있는 결합은 기본적인 생존이며 이는 선천적으로 중추신경계에 고정되어 있어서 근접성을 유지할 수 있다.
에인스워스의 패러다임은 항상 표준화된 절차로 실행되기 때문에 다른 가족 구성원이나 형제가 참여한다거나, 낯선 사람의 특징에 따른 영향 등은 실험실에서 연구될 수 없는 단점이 있다.
영아들은 집보다 낯선 실험실 상황에서 탐색 활동이 줄어들 수 있고, 어머니에게 더 가까이 다가가거나 매달릴 수 있다. 실험실 상황을 경험한 아이들은 단지 3분간의 짧은 격리이지만 그 효과는 지속적인 것으로 보인다.
* 보울비의 사상
보울비는 프로이드의 영향을 받은 심리분석적 임상가로서 진화이론, 대상관계이론 및 체계이론 들을 통합하여 애착 이론을 구축하였다. 초기 심리학자들은 애착을 충동이나 강화된 특성으로 생각한 데 비해서 보울비는 애착을 선척적으로 갖고 태어나는 행동체계로서 일차적인 것으로 보았다.
보울비에 의하면 애착은 보호자에 대한 근접성으로 보호자와의 상호작용을 통해서 발달된다. 즉, 개인이 보호자와 정서적으로 형성하는 의미있는 결합은 기본적인 생존이며 이는 선천적으로 중추신경계에 고정되어 있어서 근접성을 유지할 수 있다.
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