청소년 상담이론

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청소년 상담이론 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1)인간 중심 상담.
2) 합리적. 정서적. 행동적 상담.
3) 형태주의 상담.
4) 현실치료.
5)과제 중심 모델.

본문내용

있기 때문에 환경조건이 바뀌지 않아도 개인 의 활동을 계획함으로 바뀌어 지는 내담자의 통제력 증대가 용이해진다.
⒞ 현실치료와 선택 이론을 우리 각자의 생활에 적용시킬 수 있다면 아침부터 저녁까지 일어나는 모든 문제를 남의 탓으로 돌리고 비난하는 대신 문제 상황을 직시 하고 문제의 해결을 위한 단계적 행동 개입을 얼마든지 스스로 꾀할 수 있다.
이 외에도 현실치료의 적용은 가족 치료, 부부 혹은 자녀 관계를 개선하기 위한 상담 방 법에 적용될 수 있다. 또한 알코올을 비롯한 모든 약물 중독의 재활 접근 상담은 물론, 정신병자의 재활 상담 방법 등을 비롯하여 우리들의 일상생활에 광범위하게 적용될 수 있 다고 glasser는 주장한다.
⑤ 3r
현실치료에서는 3r 즉, 책임(responsibility), 현실(reality), 옳고 그름(right and wrong)을 강조한다.
우선 책임이란 "다른 사람이 그들 자신의 욕구를 충족시키는 것을 방해하지 않는 범위 내 에서 자신의 욕구를 충족시키는 능력" 이라고 할 수 있다.
또한 현실치료는 현실을 강조한다. 현실치료에서 말하는 책임을 다른 말로 표현한다면 현실을 직면하는 것이다. 현실과의 직면이란 현실 세계의 모든 여건을 받아들여야 한다는 점과, 현실 세계에 대한 통제를 통해 자신의 욕구를 충족시켜야 한다는 것이다.
한편 옳고 그름과 같은 가치 판단도 현실적으로 주어진 책임을 지는 사람에게 중요한 것 이다.
(2) 상담목표
현실치료의 목표는 클라이언트의 기본적 욕구를 현실적으로 충족하는 방법을 통하여 자 신과 대상에 대한 통제력을 습득하도록 돕는 것이다. 또한 사람들로 하여금 자신의 인생 을 더욱 효과적으로 선택하도록 돕는다. 두뇌 기능은 우리의 욕구를 충족시키기 위하여 항상 이 세상에 영향을 미치려는 시도를 하기 때문에 우리 모두는 우리가 하는 일에 책 임이 있다.
(3)상담과정.
① 상담환경 가꾸기.
⒜지지적 환경 조성
⒝금지사항
-변명을 허용해서는 안된다: 자기의 책임감을 부정하는 결과초래.
-비판하거나 논쟁하지 말고 클라이언트가 자신의 행동의 결과에 대해 책임지도록 한 다
-클라이언트를 쉽게 포기하지 말아야 한다.
② 행동변화를 위한 상담과정.
⒜ 바람(욕구, 바람, 지각의 탐색): 클라이언트에게“무엇을 원하느냐?”
⒝ 방향과 행동: “어디로 지금 무엇을 하고 있스니까?”“당신은 자신의 문제해결을 위해 어떠한 노력을 하고 있습니까?
⒞ 평가: 클라이언트의 행동변화를 위한 현실치료에서 가장 핵심이 된다.“당신이 원 하는 것은 현실적이거나 실현 가능한 것입니까?
⒟ 계획과 실천: 이 과정을 통해 클라이언트는 자신의 삶을 효과적으로 통제하게 되고 이러한 계획단계를 통해 자신의 선택과 활동에 책임이 있음을 알게된다.
(계획: 단순/측정가능/즉각적/관계/통제가능한 것/지속가능한것)
(4)상담기술
① 질문
-관계형성단계: 욕구와 원함이 무엇인지/ 얼마나 강한지..
-방향과 행동 단계: 현재의 행동에 초점을 둔 질문.
-평가 단계: 행동이 욕구와 원함을 충족시키고 있는지..
-계획과 실천단계: 비효과적,부정적인 행동 찾고 이를 고치기 위해 어떻게 해야하는지.
② 유머: 상담가, 클라이언트 모두의 긴장감 완화위해.
③ 토의와 논쟁: 상담가는 클라이언트의 욕구 및 충족에 현실성이 있는지, 클라이언트 자신의 행동에 대해 책임을 인식하고 있는지에 초점을 둔다.
④맞닥뜨림: 예) 전공학과가 싫어서 학교를 그만둔 학생에게..“다른 일도 어머니가 시 키면 그대로 대항했습니까?”“아니오” “다른 일은 어머니가 시키는 대로 하지 않 았는데 학과선택에 있어서는 시키는대로 했습니까?”자신의 책임감 인식시킨다.
⑤역설적 방법: 받아들여진 의견과 상반되는 것, 통념에 반대되는 주장, 혹은 감정이나 주장이 모순된 것처럼 보이지만 실제로는 사실일 수 있는 것이다.
예) 클라이언트가 자신의 신체적인 아픔을 계속 호소한다면 “정말 당신은 안 아픈 곳 이 없는 대단한 병자로군요..
5)과제 중심 모델.
(1)주요개념
William J Rade와 Laura Epstein에 의하여 개발된 것으로 사회복지사와 클라이이언트 가 특정문제를 확인하고 그 문제들을 변화시키기 위하여 필요한 특정 과업들을 구체시 하고 제한된 시간 안에 함께 다루어야 할 다양한 활동들에 대해 계약을 하고 난 뒤,클라이언트로 하여금 그 과업들에 대한 성취동기를 고취시키고 과업의 성취에 장애가되는 요소들을 확인하여 분석,해결하는 단기개입모델이다.
*과제중심모델의 특성.
① 클라이언트의 자기결정권과 자율성을 존중한다.
② 철저히 계획된 단기간동안 행해진다.(표적문제가 결정된 뒤 2~4개월간의 면접기간과 1주에 한두 번씩 6~12회 면접 실시)>>양자의 능동성, 자발적인 행동과 결정을위한 능력의 극대화, 자기지향적인 기회, 경제적·시간적 여유없는 클라이언트에게 도움, 사회복지사의 누적된 업무해방 등
③ 표적문제를 구체화한다.
④ 계약의 활용이다. 개입전략의 중요한 부분. 클라이언트의 문제 정의, 목표,
호역할 과정, 방법 등에 대한 전반적인 틀 제시.
⑤ 행동지향성이다.
(2)상담목표
계획적이고 의도적인 과정을 통해 클라이언트의 문제를 구체적인 과제로서 해결해 감으로써 현재 당면한 클라이언트의 문제해결은 물론 더 나아가서는 클라이언트에게 건설 문제 해결능력을 강화하는 것이다.
(3)상담과정
① 시작단계-기관에서 의뢰된 클라이언트/자발적 클라이언트
② 초기단계(문제 규정 및 계약단계)- 표적문제 규정>상담목표설정>계약
계약의 내용-표적문제 우선순위, 구체화된 목표, 클라이언트와 상담가의 과업
개입과 면접계획, 과정에 참여하는 사람, 면접장소, 서비스의 양과 질.
③ 중간단계(과제 계획과 수행단계)- 6~10회 면접으로 구성되고 선정된 표적문제를 해 결하기 위한 과제를 수행함으로써 문제해결을 경험하는 단계.
④ 종료단계-1~2회의 면접으로 구성. 클라이언트의 문제해결정도를 최종적으로 평가하 고 효과적인 전략이 무엇인지 확인. 상담종결 후 실제생활에 적용.

키워드

1)인간 중심 상담. ,   2) 합리적. 정서적. 행동적 상담. ,   3) 형태주의 상담.