목차
Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 선택
3. 논점
Ⅱ. 본론
1. 명시적, 묵시적 가족복지정책
2. 분야, 수단, 관점으로서 가족복지정책
3. 목적과 수단으로서의 가족복지정책
Ⅲ. 결론
1. 문제제기
2. 선택
3. 논점
Ⅱ. 본론
1. 명시적, 묵시적 가족복지정책
2. 분야, 수단, 관점으로서 가족복지정책
3. 목적과 수단으로서의 가족복지정책
Ⅲ. 결론
본문내용
또 다른 문제를 낳는 경우도 많다고 볼 수 있다. 따라서 정책이 제도적이고 기준점이기 때문에 쉽게 변할 수 없다는 점을 감안하더라도 보다 효과적으로 문제에 접근할 수 있는 능동적이고 유연한 정책의 개입이 필요하다. 교육 분위기에 대한 비판적인 목소리도 존재하지만, 스웨덴에서 어린 자녀를 둔 엄마들은 적어도 육아 문제로 직장을 그만 두거나 경제적인 문제로 고민하는 경우가 거의 없다. 스웨덴에서는 어린이들이 열성 부모의 성화에 의해서 하기 싫은 공부를 하거나, 각종 학원을 다니는 모습을 찾아 보기가 어렵다. 자녀에게 어떤 특별한 사교육을 시키느냐에 따라서 위화감이 생기는 경우도 찾아보기 힘들다. 물론 이 모델이 세계화를 맞으면서 경쟁력 문제에서 비판의 목소리가 늘어나고, 변화를 맞는 것도 사실이다. 그러나 장기적으로 사회의 합의에 의해서 형성된 제도인 만큼, 운영의 다양성은 도입될 지언정 근본적인 틀에는 큰 변화가 없을 것으로 전망된다. 방과 후 교육에 대해서도 지나치게 경쟁적인 방향으로 가는 것은 아닌지 우리나라의 학부모들과 선생님들, 그리고 정부가 협력해서 어떤 방법이 진정 어린이들과 우리 사회 전체를 위한 길인지 진지하게 고민을 해 봐야 할 것이다.
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