모방이 언어학습에 미치는 영향(2~4세 영유아를 대상)

소개글

모방이 언어학습에 미치는 영향(2~4세 영유아를 대상)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

인식하기 시작하는 단계
③3단계 : 애착기 - 애착이 분명하게 나타나는 시기(6~8개월부터 15개월경까지 계속 증가)
▷애착대상자에게 접근을 유지하려고 한다.
▷환경을 탐색할 때 위안이 필요할 때 애착대상을 안전기지로 활용한다.
④4단계 : 동반자 관계 형성기 (18개월~2세 이후부터는 분리에 무조건 저항)
▷언어가 발달함에 따라 어머니에게 요청하거나 타협하려 함으로써 자신과 어머니
의요구를 서로 맞추어 조절하기 시작한다.
3.애착의 중요성
-안정된 애착을 형성한 아기는 어머니를 안전기지로 생각 할 수 있기 때문에, 어머니를 떠나 자유롭게 환경을 탐색할 수 있으며, 두려운 상황이 되면 곧 다시 어머니에게 돌아와 위안을 얻는다. 그러나 불안정 애착아는 이러한 방법으로 행동하지 못하므로 어머니 곁을 떠나 환경
을 탐색할 수 없다. 따라서 불안정 애착아는 학습의 기회가 제한되고 성취감을 느낄 기회가 적어지며 환경에 대한 통제력을 갖지 못한다. 이같이 애착관계는 이후의 성장발달에도 장기
적인 영향을 미쳐, 영아기에 안정된 애착을 형성했던 아기들은 3세 때의 또래 관계나 인지능력이 더 발달하였고, 유치원 시기에 사회적 능력이나 또래 관계에서 불안정애착아보다 더 유능한 것으로 나타났다. 더욱이 최근 발표된 종단적 연구에 의하면, 안정애착의 긍정적인 효과는 성인기의 인간관계에까지 지속적인 효과가 있는 것으로 보고되어, 애착관계의 질은 더욱 중요하게 인식되고 있다. 최근엔 생활의 스트레스나 변화(부모의 이혼, 어머니의 취업
등) 그 자체보다는 그로 인한 아버지나 어머니의 양육행동이 더 중요한 요인임을 시사하고 있다.

키워드

언어발달,   학습이론/사회,   영아기