정보처리이론

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본문내용

구조 속에서의 내적인 연관성
b. 확대된 응용
° 유의미 학습
° 명제적 지식
° 인지 구조 속에서의 외적인 연관성
2) 수업의 구석 요소
a. 선행 조직자
° 수행해야 할 학습에 대한 개념적 틀 제공 해 준다.
° 학생들이 이전에 저장했던 정보와 새로운 학습의 연결에 도움을 준다.
° 선행조직자는 오래된 인지 구조의 습득될 예정인 정보 사이에 교량 역할을 한다.
b. 부화화 과정의 특징
° 교수측면: 교수자료에서 제공된 단서나 정교함이 선행조직자가 된다.
° 학습자 위주 지도: 학습자가 스스로 정교화를 후 수 있도록 기회를 준다.
3)저장과 인출의 촉진
학교 학습의 많은 부분이 이미 이전에 형성된 개념이므로 교수 위주와 학습자 위주의 정교화 모두 회상을 증가시켜 선행 학습과 결합하는데 도움이 된다.

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