목차
1. 발달의 개념
2. 발달의 기본원리.
2. 발달의 기본원리.
본문내용
집고)
성숙론적관점- 가되면 다한다. 운동론적관점-정해진게아니라 운동,자극,지각 등 스스로의 운동능력 발달에 의해 만들어진다.
목표지향적,체례론적관점- 운동역시 영아의 의지에 의한것이다.
생리적기능:수유-완전한 영양식품,태변배설도움, 수면-18-20시간 수면 4-8개월 되면 밤잠길어지고 낮엔 3-4회 낮잠
대소변가리기-연령증가 소변배설간격 길어짐 소변량 많고.일년반이나 이년정도되어야 영아의 의지로 괄약근 조절가능 대변은 13-15개월
소변은 20개월정도 되어야 가능 24-30 개월정도되면 혼자서 용기사용
인지발달
추시:사물의 움직임을 좇아서 눈동자를 자유롭게 움직일수있어야 시각이 잘적응한 것으로 볼수있다.수평-수직-원형추시의 순으로 발달
시각적주의:색이있는 물체 움직이는 사물이 시야에 들어오면 능동적 선택적으로 주의를 기울이다. 움직이는것,점멸하고있는 불빛,곡선,무뉘가있는것
,복잡한패턴,얼굴형태,채색되것등에 시선을 더준다. 선택적주의집중(신생아기) 발달단계에 따라 주의를 기울이는 요인변화
시각적항상성:한 대상이 여러 가지로 변화에도 불구하고 항상 같은 대상으로 인식되는 것. 크기,모양,색채 항상성이 있다.
크기항상성-가까운곳에있거나 먼곳에 있을때 그 거리의 달라짐에도 불구하고 일정한 크기로 지각하는 경향
모양-망막에 비쳐진 영상과는 관계없이 모양은 변하지 않는 것으로 인식하는 것
색채항상성-자극대상의 색은 주위의 조명에 관계없이 그 대상의 색을 항상일정하게 지각하는 것(어둡거나 밝거나 붉은색은 원래붉은색이다.)
대상영속성:대상에서 자신이 이동하여 보이지 않게 되거나 또 대상이 숨겨지거나 하여 대상이 눈앞에서 사라져도 그 대상이 여전히 존재한다는 것을
아는것 . 대상개념은 영속성및 대상이 한 장소에서 다른장소로 이동할수 있음을 이해하는 것까지이다.
감각운동기 3단계-영속성 개년 나타나기시작, 4단계-영속성 완전히획득,대상찾으려한다. 5단계-정확하게 마지막에 감춘장소에서 물건을
찾는다. 6단계-대상을 이동하여도 모든장소를 탐색하여 대상을 찾는다.
재인기억:참고사항이 있어서 기억하기 쉬운것.대상영속성 개념이 발달하는 8-9개월경부터 가능.일정기간 사물을 감추었다가 다시 보여져도 그것을
이전의 사물과 동일시 하는 것.학습을 통해서 재인기억을 향상시킬수있다.
회상기억:눈엎에 없는 대상을 기억속에서 이끌어 내는것.참고가 없고 막연한기억. 지연모방이 시작되는 18개월이후에야 가능.
성숙론적관점- 가되면 다한다. 운동론적관점-정해진게아니라 운동,자극,지각 등 스스로의 운동능력 발달에 의해 만들어진다.
목표지향적,체례론적관점- 운동역시 영아의 의지에 의한것이다.
생리적기능:수유-완전한 영양식품,태변배설도움, 수면-18-20시간 수면 4-8개월 되면 밤잠길어지고 낮엔 3-4회 낮잠
대소변가리기-연령증가 소변배설간격 길어짐 소변량 많고.일년반이나 이년정도되어야 영아의 의지로 괄약근 조절가능 대변은 13-15개월
소변은 20개월정도 되어야 가능 24-30 개월정도되면 혼자서 용기사용
인지발달
추시:사물의 움직임을 좇아서 눈동자를 자유롭게 움직일수있어야 시각이 잘적응한 것으로 볼수있다.수평-수직-원형추시의 순으로 발달
시각적주의:색이있는 물체 움직이는 사물이 시야에 들어오면 능동적 선택적으로 주의를 기울이다. 움직이는것,점멸하고있는 불빛,곡선,무뉘가있는것
,복잡한패턴,얼굴형태,채색되것등에 시선을 더준다. 선택적주의집중(신생아기) 발달단계에 따라 주의를 기울이는 요인변화
시각적항상성:한 대상이 여러 가지로 변화에도 불구하고 항상 같은 대상으로 인식되는 것. 크기,모양,색채 항상성이 있다.
크기항상성-가까운곳에있거나 먼곳에 있을때 그 거리의 달라짐에도 불구하고 일정한 크기로 지각하는 경향
모양-망막에 비쳐진 영상과는 관계없이 모양은 변하지 않는 것으로 인식하는 것
색채항상성-자극대상의 색은 주위의 조명에 관계없이 그 대상의 색을 항상일정하게 지각하는 것(어둡거나 밝거나 붉은색은 원래붉은색이다.)
대상영속성:대상에서 자신이 이동하여 보이지 않게 되거나 또 대상이 숨겨지거나 하여 대상이 눈앞에서 사라져도 그 대상이 여전히 존재한다는 것을
아는것 . 대상개념은 영속성및 대상이 한 장소에서 다른장소로 이동할수 있음을 이해하는 것까지이다.
감각운동기 3단계-영속성 개년 나타나기시작, 4단계-영속성 완전히획득,대상찾으려한다. 5단계-정확하게 마지막에 감춘장소에서 물건을
찾는다. 6단계-대상을 이동하여도 모든장소를 탐색하여 대상을 찾는다.
재인기억:참고사항이 있어서 기억하기 쉬운것.대상영속성 개념이 발달하는 8-9개월경부터 가능.일정기간 사물을 감추었다가 다시 보여져도 그것을
이전의 사물과 동일시 하는 것.학습을 통해서 재인기억을 향상시킬수있다.
회상기억:눈엎에 없는 대상을 기억속에서 이끌어 내는것.참고가 없고 막연한기억. 지연모방이 시작되는 18개월이후에야 가능.
키워드
추천자료
생활지도 발표자료 PPT, 생활지도의개념, 생활지도의발달단계, 생활지도의원리, 생활지도의목...
피아제이론(인지발달이론)의 정의와 주요개념, 피아제이론(인지발달이론)의 기본 원리와 영향...
부모의 맞벌로 인해 많은 어린 유아들이 부모를 대신해서 유아교육기관 보육과 교육을 받고 ...
UCC에 대해서 (UCC가 인기끌고있는 원리, CC의 장단점, UCC 활용방법).PPT자료
[가치관][가치관 개념][가치관 원리][가치관 유형][가치관 기능][가치관 발달]가치관의 개념,...
근접발달영역의 개념에 대해서 설명하고, 비계설정의 범주와 바람직한 적용 방법에 대해서 논...
쓰기 지도 - 쓰기 지도의 중요성 및 쓰기의 개념과 성격, 현행 쓰기 지도의 문제점과 쓰기 지...
[아동건강교육] <영유아 발달> 영유아 발달의 개념과 발달 이론 및 원리
[기독교基督敎교육심리] 정서발달을 위한 효과적 교육 원리의 모색 (효과적인 감성발달을 위...
[영유아교수방법] 영유아 교수방법의 원리 중 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할...
영유아 교수방법의 원리 중 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 생각되는 원리...
[영유아교수방법] 영유아 교수방법의 원리 중 영유아 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 ...
영유아 교수방법의 원리 중 영유아의 발달적 특성 및 사회적 변화를 고려할 때 생각되는 원리...
소개글