행동주의적 모델에 대해

소개글

행동주의적 모델에 대해에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 개요
2. 행동주의 이론의 배경
3. 주요개념
4. 개입기업
5. 개입과정
6. 행동주의적 사례
7. 결론
참고문헌

본문내용

경우는 학교의 선생님과 교우, 정신과 담당의사 등이 행동체계에 해당한다고 할 수 있다.
7. 결론
K의 사례에서 개입의 방법으로는 가족 내에서는 클라이언트의 과잉행동 중 문제시되는 행동의 경중과 수정의 난이를 따져 순위를 정하고, 정적강화물로 작용할 수 있는 행동이라든지 물건을 정하여 하나하나 강화물을 주어가며 행동수정을 해나가는 것이 필요하고, 가족체계에 있어서 K군에게 혐오자극을 제공하고 있는 아버지의 경우 아버지에게 공격적인 행동을 하게 만들거나 나쁜 감정을 갖게 할 수 있으므로 매를 드는 극단적이고 폭력적인 방법을 피하고, 꾸준한 관심을 가지고 오히려 아버지를 정적 강화물의 제공자로 한다든지 하는 방법을 사용하는 것이 좋을 것으로 보이고, 어머니의 경우 아동의 양육태도에 변화를 주어 관심의 소거를 통하여 아동의 과잉행동을 줄이는 방향으로 전환하는 것이 좋을 것으로 생각된다. 그리고 학교의 경우 선생님이 K군이 제어가 되지 않는다는 이유로 방관하는 자세 또한 행동수정방법 중 하나로 인식될 수 있으나 그로 인하여 문제행동이 수정되지 않고 거의 포기하고 있는 상황으로 보여지며 이런 경우라면 방관하는 자세는 바람직하지 못한 방법이라 하겠다. 차라리 학교에서 K군에게 요구되어지는 긍정적인 행동을 하는 경우 학교에서 K군에게 강화물이나 토큰을 제공하거나 집에서 주어지는 강화물이 더 주어질 수 있게 하는 행동계약서 같은 것을 체결하는 등, 행동수정을 하는데 더욱 적극적으로 역할을 수행할 필요가 있다고 생각한다. 그리하여 K군이 원만한 학교생활, 교우관계를 유지할 수 있도록 하는 것 또한 선생님의 역할이라고 할 수 있다. 아래의 행동계약서는 금오산초등학교의 윤지석 선생님께서 주의력결핍과잉행동장애아동과 체결한 행동계약서이다. 이러한 행동계약서가 작성되기까지는 아동에 대한 면밀한 행동관찰과 평가가 선행되었다.
참고문헌
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