목차
사회복지실천의 발달과정에서 개별사회사업의 이론과 실천의 발달은 사회복지 전문직을 성립 하는 계 기가 되었으나 개인의 심리문제에 지나치게 집착함으로써 결과적으로 사회복지 내에 과도하게 분화된 건 문화를 야기하였다. 또한 하나의 기술이나 실천영역을 강조하는 사회복지 전문직내의 동향은 다양한 요인이 복합적으로 작용하는 실천영역에 대하여 효과 적으로 대처하지 못하는 한계를 낳게 되었다.
이에 스텀프는 전통적 방법이 문제를 전체로 보지 않고 단편화시켜 클라이언트의 생활상 문제를 전체적으로 개입하기보다는 사회복지사의 입장에서 적절히 처리할 수 있는 문제만 을 부분적으로 잘라내어 돕는 형식을 취해왔다고 주장한다.
첫째 전통적 방법은 주로 제한된 특정문제 중심의 개입을 하고 있어 최근의 복잡한 문제상황에 대해 적절히 개입하기 어려운 상황이 발생한다.
둘째 전통적 방법은 지나친 분화 전문화로 서비스의 파편화 현상을 초래함으로써 다양한문제와 욕구를 가지고 있는 클라이언트가 여러 기관이나 사회복지사를 찾아다녀야 하는 부 담감을 야기한다.
셋째 전문화 중심의 교육훈련은 사회복지사의 분야별 직장 이동에 도움을 주지 못한다.
이에 스텀프는 전통적 방법이 문제를 전체로 보지 않고 단편화시켜 클라이언트의 생활상 문제를 전체적으로 개입하기보다는 사회복지사의 입장에서 적절히 처리할 수 있는 문제만 을 부분적으로 잘라내어 돕는 형식을 취해왔다고 주장한다.
첫째 전통적 방법은 주로 제한된 특정문제 중심의 개입을 하고 있어 최근의 복잡한 문제상황에 대해 적절히 개입하기 어려운 상황이 발생한다.
둘째 전통적 방법은 지나친 분화 전문화로 서비스의 파편화 현상을 초래함으로써 다양한문제와 욕구를 가지고 있는 클라이언트가 여러 기관이나 사회복지사를 찾아다녀야 하는 부 담감을 야기한다.
셋째 전문화 중심의 교육훈련은 사회복지사의 분야별 직장 이동에 도움을 주지 못한다.
본문내용
사회복지 실천의 기본개념, 기술, 과업, 활동에는 공통적인 핵심이 있다는 기본 가정이 있었기 때문이다. 통합적 방법은 사회복지의 보다 포괄적이고 체계적인 방법론을 요구하는 사회복지 전문직의 내부 요구와 사회복지 외부의 환경에서도 체계이론, 일반체계이론, 생태체계이론 등의 다양한 이론이 활용되면서 사회복지 전문직의 중요한 방법론으로 등장하게 되었다.
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