청소년활동정책의 현황과 과제

소개글

청소년활동정책의 현황과 과제 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ.서 론

Ⅱ.본 론
1.고대에서부터근대까지의 청소년활동
1)신라시대의 화랑활동
2) 고려이후 조선시대의 청소년수련활동
3)근대이후의 청소년 활동
4)국민정부의 청소년활동
5)참여정부 이후의 청소년활동

Ⅲ.결 론

본문내용

원함에 있어서 청소년의 참여와 권리 등 청소년 기본권을 강조하는 내용을 매우 심도 있게 고민함으로서, 청소년 정책의 핵심에 청소년이라는 대상을 두고 그들이 사회발전의 향후 견인차 역할을 담당하는 데 중요한 역할을 할 수 있는 역량을 갖추도록 적극 지원하는데 있다.
Ⅲ.결 론
지금까지 상고시절에서부터 근대까지 청소년 활동에 대하여 살펴 보았다. 청소년 활동은 변천하는 사회의 환경에 따라 여러모로 변하고 꾸준히 발전해 온 것은 사실이다. 그러므로 청소년의 반성적 고찰을 위해서는 청소년 활동이 학교교육의 주요 강조점을 어느정도 충족해 주고 있는지에 대하여 성찰이 이루어져야 할것이다.
초등학교부터 고등학교에 이르기까지 많은 활동에 참가 했지만, 학생들의 뇌리에는 자연권에서 청소년의 활동은 힘이들고 고생되며 강압적이고 위압적인 교관과 형편없는 시설, 자신의 잘못을 참가자에게 전가 하려는 태도, 얻을것이 없는 육체적 고충등으로 갈곳 없는곳, 힘들고 괜한 고생만 하는 장소,고생만큼 가치가 없는 일 등으로 남아 있다. 청소년수련시설에서 운영하는 긍극적 목표가 학교교육의 보완적 가치를 내재하고 학교교육의 연장선에서 학생들에게 학습의 가치를 인정할 수 있는 다양성으로 인정되어야 함에도 학교는 학교에서 교사대로 수련시설에서는 지도자는 지도자대로 이를 운영하는 운영자는 운영자대로 수련활동의 진정한 가치를 재대로 인식하지 못하는 것 같다.
이에 청소년활동지도의 문제점을 들어보자
1)청소년 여가시간 부족과 편향성.
2)청소년활동의 다양성을 제한한 시설
3)제한된 활동의 참여
4)지역내 시설공간의 다양성 부족
5)청소년수련관의 청소년활동 조직화 미비
6)청소년시설내에서 청소년활동 등에 무관심
7)청소년수련시설간의 상호연계성 부족
8)청소년활동에 대한 정책적 관신의 재고
9)청소년 시설의 열악성
10)청소년지도사의 지위와 시설안전의 열악
위의것들을 열거 하여 이야기 할 수 있으나 무엇보다도 하고자 하는 마음이 더욱더 중요할 것으로 본다. 모든 청소년시설이 유사한 시설과 프로그램을 가지고서는 시대를 앞서가는 청소년들에게서 관심을 끌고 그들의 흥미를 전제로 한 학습경험의 다양성을 제공하기 힘들다. 청소년들이 활동에 참가하는 것 자체가 풍요로운 기회이며 누구도 단지 시간이 남아 노는 것과 같다고 느끼지 않는다. 그만큼 청소년활동시설은 청소년들이 참여 하기를 희망하고 즐거움을 만킥하며, 유희를 즐기고 더불어 웃고 성장하는 곳이 되어야 한다.

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