교육현장에서의 교구

소개글

교육현장에서의 교구 에 대한 보고서 자료입니다.

목차

활 동 명
목 표
자 료
제작방법
활동방법
유의점 및 평가

본문내용

다.
③ 그린 그림을 하드보드 프
레임에 붙인다(겹쳐지는
그림은 프레임의 가장자리에
붙이고 겹쳐지는 순서를 표시
한다).
활동방법
① OHP를 사용하여 동화를 보여준다(기초그림과 겹치는 그림을 모두 제시한 후에
동화내용에 따라 색깔을 한 가지씩 없애간다).
② 동화를 들려주며 “이번엔 색깔도둑이 어떤 색을 가져갈까?”, “바나나의 색깔이
없어졌네.무슨 색이 없어졌니” 등의 질문을 한다.
③ 동화를 처음부터 다시 보며 각 장면의 상황을 이야기해본다(도둑의 보따리가
터져서 어떻게 됐지?).
④ 앉은 자리에서 각 장면의 상황을 신체로 해본다.
⑤ 처음에는 교사가 색깔도둑이 되어 색깔모자를 쓴 유아들을 동화내용에 따라
훔쳐가는 것을 극으로 꾸며본다.
⑥ 유아들이 모두 도둑안경을 쓰고 색깔도둑이 되어 색깔카드를 훔쳐가는 식으로
놀이를 한다.
대상연령
3세
유의점
및 평가
① TP 그림동화란 OHP필름(투명한 아세테이트지)에 그린 그림자료를
OHP(Overhead Projector)로 투사하는 것을 말한다.
② 마운트는 필름에 힘을 주기 위한 필름가장자리엥 붙이는 하드보드 프레임을 말 한다.
③ 상업용으로 판매되는 필름의 크기는 25CM × 18.5cm이다.

키워드

교구,   교구