놀이 교구를 제작하신 뒤 대상 아동과 상호작용하시는 과제

소개글

놀이 교구를 제작하신 뒤 대상 아동과 상호작용하시는 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

생활주제
목표
준비물
활동방법

유의점
및
확장활동

본문내용

나라의 특별한 날에 대해 이야기 한다.
②사진을 보면서 의상에 대해 이야기 한다.
③특별한 날에 대한 유래에 대해 이야기한다.
*평가 및 마무리
①왜 특별한 의상을 입을지에 대해 이야기한다.
②평가한다.
그림 자료
할로윈축제, 가면축제, [전통]혼례,
성년의 날,
카니발축제
한복
10:30~11:00 언어영역 활동 “어느 나라의 옷일까?”
여러 나라의
전통의상에
대해 안다.
▶각자 의자에 앉는다.
- “어느 나라의 옷일까?”
*도입
①손유희로 주의집중 한다.
②그림을 보면서 그림 속에 사람이 입고 있는 옷이 어느 나라의 옷인지에 대해 이야기 한다.
③의상의 특징에 대해 이야기 한다.
*전개
①2명씩 짝을 만들어서 의상과 나라를 맞추어 본다.
②규칙을 정한다.
③활동을 한다.
*평가 및 마무리
①활동한 것에 대해 이야기하고, 칭찬할 것에 대해 칭찬해준다.
②평가한다.
여러 나라의 의상
그림 카드
11:00~11:10 정리
및
화장실
유아는 스스로 정리하고 화장실사용법 및 예절을 배운다.
①활동하던 것을 정리한다.
-화장실에 다녀올 유아는 선생님께 허락을 받고 다녀온다.
-소변을 본 후, 손을 씻는다.
②손 살균기로 깨끗하게 한다.
11:10~11:40 영어시간
영어에 흥미를 갖고 즐겁게 배운다.
▶특별활동을 맞은 선생님이 오셔서 영어 수업을 진행하신다.
11:40~1:00 점심식사
및 자유선택활동
반찬을 골고루 꼭꼭 씹어서 먹는다.
▶각자 도시락 통을 꺼내오면 반찬과 밥을 알맞게 덜어준다.
▶기도를 한 후 맛있게 먹는다.
두 손 짝! 소리 없이 짝! 맛있는 점심~ 감사 합니다~ 잘 먹겠습니다~ 선생님 먼저 드세요! 친구들아 맛있게 먹자! 잘 먹겠습니다!
▶다 먹은 유아는 선생님께 검사를 받고 양치를 한다.
도시락 통
점심
양치준비물
글자와 익숙해지고 그림을 보며 이해할 수 있다.
<언어영역>
-원하는 동화책을 꺼내어 보고 정리한다.
-글씨를 반복해서 봄으로써 글자와 익숙해지고
그림을 통해 내용을 추측한다.
동화책
다른 사람이 되어 친구들과 함께 놀이를 한다.
<역할영역>
-바구니에서 원하는 물건을 꺼내 놀이를 한다.
-경찰이 되어보거나 엄마, 언니가 되어본다.
소꿉놀이
경찰복
협동하여
블록을 쌓는다.
사회성을 기른다.
<쌓기영역>
-컵을 이용해 탑을 쌓는다.
-블록을 가지고 여러 가지 모양의 탑을 함께 쌓는다.
블록
컵
자신의 생각을 그림과 색으로 표현한다.
<미술영역>
-자신의 색연필을 가지고 색칠공부를 한다.
색연필, 그림
여러 가지 모형을 만들고 조작하며 소근육을 기른다.
<수·조작영역> 및 <조형영역>
-포도알게임을 친구들과 함께 한다.
-여러 가지 카드를 맞추며 놀이를 한다.
-레고와 블록으로 여러 모형을 만든다.
포도알게임
여러 가지 카드
레고, 블럭
1:00~1:30 조형영역 활동
“종이사람에게 옷을 입혀주세요”
여러 가지 도구와 재료를 사용하여 옷을 창의적으로 만들고 꾸민다.
▶각자 의자에 앉는다.
- “종이사람에게 옷을 입혀주세요.”
*도입
①손유희로 주의집중 한다.
②전 시간 배운 옷에 대해 가장 기억에 남는 것이 무엇인지 이야기 한다.
*전개
T :종이사람이 옷이 없어서 파티에 못가고 있는데 분홍반친구들이 옷을 만들어주면 어떨까?
①종이인형과 재료를 나누어 준다.
②만들기를 한다.
*평가 및 마무리
①활동한 것에 대해 이야기하고, 칭찬할 것에 대해 칭찬해준다.
②발표를 한 뒤, 평가한다.
종이 인형 본(남,여) , 종이 인형 옷(남,여), 재료(스팽글, 색종이, 리본), 가위, 풀, 색연필
1:30~1:40 정리
및
화장실
유아는 스스로 정리하고 화장실사용법 및 예절을 배운다.
①활동하던 것을 정리한다.
-화장실에 다녀올 유아는 선생님께 허락을 받고 다녀온다.
-소변을 본 후, 손을 씻는다.
②손 살균기로 깨끗하게 한다.
1:40~2:10 게임
“옷감의 느낌이 달라요”
1. 옷감 재질의 같은 점과 다른 점을 안다.
2. 옷감 재질에 따라 만들어지는 옷이 다름을 안다.
▶이야기 대형으로 앉는다.
- “옷감의 느낌이 달라요!”
*도입
①손유희로 주의집중 한다.
②옷이 무엇으로 만들어졌는지 이야기한다.
③여러 가지 옷감을 보여주고 만져본 후 촉감이 어떤지 이야기 한다.
*전개
①게임을 설명해준다.
②규칙을 정한다.
③게임을 한다.
*평가 및 마무리
①게임 것에 대해 이야기하고, 칭찬할 것에 대해 칭찬해준다.
②평가한다.
바구니(1), 노끈, 집게, 옷감 재질
(융, 마직, 모직, 면직, 가죽, 털실, 비단),
각각의 옷 그림
눈가리개 (2)
2:10~2:20 귀가
및
종일반
자신이 했던 활 동을 떠올리며 이야기 한다.
①하루의 일과를 회상 한다.
②‘안녕’ 인사노래를 부르면서 귀가 인사를 나눈다.
안녕 안녕 친구들 안녕 안녕 선생님 내
일 다시 만나 재밌게 놀자. 안녕 안녕
안~녕! 선생님 안녕히 계세요~ 친구들
아 안녕!
③선생님은 이야기 노트를 각 유아에게 나누어 준다.
④용모를 단정히 한 후, 가방을 맨다.
⑤차례대로 종일반 하원 차량에 탑승한다.
⑥차량순번에 따라 아직 귀가하지 않는 유아는 다른 반 (파랑반)으로 이동한다. 혹은 종일반 수업을 듣는다.
⑦귀가
⑧선생님은 교실정리 및 내일 활동 준비를 한다.
이야기 노트북
가방
컵
♣ 알뜰 시장놀이 계획 세우기 ♣
이름:
누가 할까요?
가 게
사장님
물건 파는 사 람
손 님
도우미
♣ 가게 이름 정하기 ♣
이름:
○
( )가게
가격( )원
도우미를 모집하여 띠를 차고 알뜰 시장을 알린다.
물건 이름
팔린 갯수
가 격
남은 물건
물건 출납부를 만든다.
♣ 시장놀이를 하고 난 후의 나의 느낌을 글이나
그림으로 표현해 보세요♣
반 이름:
글
그 림
♣ 쿠폰 만들기 ♣
100원
*본 쿠폰으로는 재활용품 교환이 가능합니다.
○ ○ ○ 유치원
500원
*본 쿠폰으로는 재활용품 교환이 가능합니다.
○ ○ ○ 유치원
1,000원
*본 쿠폰으로는 재활용품 교환이 가능합니다.
○ ○ ○ 유치원
옷
가
게
가격:
200원
300원
500원
신
발
가
게
가격:
300원
500원
♣ 시장 놀이를 하고 난 뒤 남은 물건은
어떻게 해야 할까요? 계획해 보세요 ♣
이름:

키워드

교구,   교구