아동발달론 (영아기 발달1)

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목차

1. 신체적발달
2. 인지발달
3. 언어발달
4. 정서발달
5. 사회성발달
참고문헌

본문내용

간다. 보육원에서 부모 없이 성장한 아동이 믿을 만한 타인과의 애착관계가 형성되지 못하면 사회성발달이 지체될 가능성이 있다. 전문가들의 의견에 귀를 기울일 필요가 있다. 시설에 머무는 아동의 사회성 발달에 지체가 올지 모른다는 점에서 보육원 등 사회시설의 교사들은 아동을 배려할 필요가 있으며 프로그램의 구성에서도 고려되어야 할 것이다. 시설에 있는 아동들은 상호작용하는 아동들이 머무는 방이나 활동실에서 짝지을 때에도 형제관계를 경험하지 못하는 것을 감안하여 연령별 혼합구성을 할 필요가 있다. 형제관계에서 경험하는 다양한 상호작용을 활동실에서의 아동구성을 통해서 스스로 경험하게 함으로서 다양한 관계에 기초한 사회적 기술을 획득하여 대인관계 속에서 적응해 가야 하기 때문이다.
4) 사회성 발달에 따른 교사의 역할
초기 애착이 형성된 이후에는 다수의 사람들과 애착이 형성되는 다인수 애착단계에 이르게 된다 그리고 애착의 유형과 장기적 영향에 있어서 안정애착, 양가적 애착, 회피애착, 혼란애착(에인스워스/Ainsworth)등이 있다. 또래간 상호작용과 사회성 발달에 있어서는 동등한 위치에서 경험하는 또래간 접촉이 대인간 이해능력 발달에 중요하게 영향을 미치며 또래간 인기는 사회적 경험을 평가하는 편리한 측정치가 되기도 한다.
참고문헌
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정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002
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