본문내용
명부여
6.도덕론-의도보다 결과를 중시-10세경까지 지속되다 점차 자율적이된다.→엄마를 도와주려다 5개 컵을 깬것이 우유를 몰래 먹으려다 1개 깬것보다 크다고 생각.
다.구체적 조작기(6-11세)
1.보존개념의 획득-동일성,보상, 역조작성의 논리 사용
2.탈중심성-언어의 발달로 더활발. 자아중심에서 탈피
3.자율적 도덕관-10세 전후로 규칙이 사람들 간의 상호 합의 이며 서로가 동의 하면 언제든지 변화할 수 있는 것임을 알게 된다.
4.유목화-동,식물이 생물보다 하위유목임을 안다.
라.형식적 조작기(12세 이후)-직접경험하지 않아도 추상적으로 사고하고 추론을 통해 가설을 세워 검증할 수 있는 시기-조합적 사고-전조작기와는 다른 자아중심성 때문에 독특한 종교와 현실적이지 못한이데올로기 에 심취할수 있다.
6.도덕론-의도보다 결과를 중시-10세경까지 지속되다 점차 자율적이된다.→엄마를 도와주려다 5개 컵을 깬것이 우유를 몰래 먹으려다 1개 깬것보다 크다고 생각.
다.구체적 조작기(6-11세)
1.보존개념의 획득-동일성,보상, 역조작성의 논리 사용
2.탈중심성-언어의 발달로 더활발. 자아중심에서 탈피
3.자율적 도덕관-10세 전후로 규칙이 사람들 간의 상호 합의 이며 서로가 동의 하면 언제든지 변화할 수 있는 것임을 알게 된다.
4.유목화-동,식물이 생물보다 하위유목임을 안다.
라.형식적 조작기(12세 이후)-직접경험하지 않아도 추상적으로 사고하고 추론을 통해 가설을 세워 검증할 수 있는 시기-조합적 사고-전조작기와는 다른 자아중심성 때문에 독특한 종교와 현실적이지 못한이데올로기 에 심취할수 있다.
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